3543304598

Gestem A., Jak szukać pracy w Polsce, Warszawa 2001.

DZ10. Dydaktyka zawodowa

Przedmiot: Dydaktyka zawodowa

Numer przedmiotu:_

105.1.-13-04/D/52    |

Prowadzący: dr Jan Korbut Instytut: Pedagogiki i Psychologii Zakład: Poradnictwa Zawodowego

Rok	1		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Liczba godzin							30	30
Punkty ECTS							2	2

Forma kształcenia: ćwiczenia

Cele: 1. Zrozumienie procesu kształcenia zawodowego. 2. Praktyczne opanowanie zasad kształcenia zawodowego. 3. Opanowanie teoretycznych i praktycznych podstaw kształcenia zawodowego. 4. Praktyczne opanowanie metodyki opracowania programów szkolenia oraz oceny ich realizacji. 5. Opanowanie metodyki realizacji kursów, praktyk, stażów, instruktażu.

Treści programowe: 1. Czynności poznawcze w kształceniu zawodowym. 2. Analiza stanowiska pracy. 3. Analiza ruchów roboczych. 4. Ćwiczenie i doskonalenie umiejętności elementarnych i złożonych. 5. Model działania praktycznego, intelektualizacja działania praktycznego. 6. Metody nauczania teoretycznego. 7. Metody nauczania praktycznego. 8. Metodyka opracowania programu szkolenia, doskonalenia, przekwalifikowania kadr. 9. Sprawdzenie i ocena wyników. 10. Formy organizacyjne kształcenia zawodowego.

Warunki zaliczenia: zaliczenie na ocenę Literatura:

1.    Dydaktyka techniki (red) H. Pochanke, Warszawa 1985

2.    Nowacki T.: Podstawy dydaktyki zawodowej. Warszawa 1979

3.    Okoń W.: Zarys dydaktyki ogólnej, Warszawa 1970

4. Wiatrowski Z.: Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2000

DZ11. Metodyka nauczania poradnictwa zawodowego

Przedmiot: Metodyka nauczania poradnictwa zawodowego (Studia dzienne)

Numer przedmiotu |05.1-l3-04-D/55|

Prowadzący: mgr Ewa Zielińska Instytut: Pedagogiki i Psychologii Zakład: Poradnictwa Zawodowego

Rok	I		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
liczba godzin					30	60
Punkty ECTS					2	2

Forma kształcenia: ćwiczenia (30 godz. w sem. 5 i 30 godz. w sem. 6) oraz ćwiczenia terenowe (30 godz. w sem. 6)

Cele: 1. Zapoznanie studentów z metodami nauczania, które wykorzystuje się w pracy w szkole do nauczania poradnictwa zawodowego. 2. Zaznajomienie studentów z formami organizacyjnymi, środkami kształcenia, z zasadami doboru treści do możliwości i wieku uczniów, a także z zasadami planowania pracy dydaktycznej. 3.Wyrobienie umiejętności samodzielnego prowadzenia lekcji z zakresu poradnictwa zawodowego.

Treści programowe: 1.Ogniwa procesu nauczania i uczenia się treści związanych z poradnictwem w podającym toku pracy dydaktycznej i w poszukującym toku pracy dydaktycznej. 2. Zasady nauczania i potrzeba ich wykorzystywania w pracy nauczyciela poradnictwa zawodowego. 3. Klasyfikacja metod nauczania. 4. Możliwości wykorzystywania w nauczaniu poradnictwa metod opartych na obserwacji (oglądowych) w zależności od wieku i możliwości psychofizycznych odbiorców. 5. Różnorodność metod werbalnych - ich rola w kształtowaniu postaw dobrego pracownika, w przygotowaniu do wyboru zawodu i do wejścia na rynek pracy. 5. Znaczenie aktywizowania uczniów. 6.