4038600423

•    Znajomość podstawowej (obowiązkowej) literatury przedmiotu oraz głównych tez wykładów.

•    Umiejętność samodzielnej i uargumentowanej interpretacji zagadnień poruszanych na wykładach.

•    Sprawność w konfrontowaniu teorii z praktyką pedagogiczną.

16.    Zalecane lektury i materiały pomocnicze:

Literatura obowiązkowa:

Fontana D., Psychologia dla nauczycieli, Poznań 1998 (rozdział 7, s. 159-199).

Kupisiewicz Cz., Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa 2000.

Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1999.

Przetacznik-Gierowska M., Makielło-Jarża, Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego, Warszawa 1992 (rozdział 7).

Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, t. I, red. K. Kruszewski, Warszawa 1991 (rozdział 3 i 4).

Włodarski Z., Psychologiczne prawidłowości uczenia się i nauczania. Warszawa 1974. Włodarski Z., Rozwój i kształtowanie doświadczenia indywidualnego. Warszawa 1975.

Literatura zalecana:

Botkin J.W., Elmandjra M., Malitza M., Uczyć się bez granic, wydanie dowolne.

Galloway Ch., Psychologia uczenia się i nauczania, Warszawa 1988.

Brzezińska A., Społeczna psychologia rozwoju, Warszawa 2000.

Mednick J.W., Uczenie się, Warszawa 1967.

Rylke A., Klimowicz G., Szkoła dla ucznia. Jak uczyć życia z ludźmi, Warszawa 1992.

17.    Uwagi dodatkowe:

1. Kartę przedmiotu oprać, pracownicy Instytutu Pedagogiki.

5