4180440979

Sesje plenarne, obrady grup tematycznych - przedziały czasowe, tematy wystąpień

27 maja, środa

9:30-10:00 Otwarcie Sympozjum 10:00-12:00 Sesja plenarna, Sala Biała (UMP) Współczynnik humanistyczny jako teoria i metoda badań społecznych Prowadzenie: dr hab. Jerzy Kaczmarek (Instytut Socjologii UAM), [e-mail] prof. Barbara Wejnert (University at Buffalo, USA) Road ofTeors: Florian Znaniecki's Theory and Contemporary Immigration to the United States dr Nadja Messerschmidt (Hartnackschule Berlin, Niemcy), The empirical researches by Humanistic Sociology by Florian Znaniecki in Interwar Period - political historical context and essential aspects of theory and methodology dr Steven Vaitkus (Mariannę Weber Institut Oerlighausen, Wuppertal, Niemcy), Florian Znaniecki's Humanistic Coefficient as a Gateway to Qualitative Research
Numery grup i tytuły wystąpień	12:15 -14.00	15:15 -17:00	17:15 -19:00
(4) Jak badać współczesną szkołę? Organizacja: prof. UAM dr hab. Sławomir Banaszak, mgr Justyna Cieślińska, mgr Magdalena Smolarek, dr Maciej Kokociński Wprowadzający: prof. UAM dr hab. Sławomir Banaszak, mgr Justyna Cieślińska (Zakład Metodologii Nauk o Edukacji, Wydział Studiów Edukacyjnych UAM), Jak badać współczesną szkolę? dr hab. Justyna Nowotniak (Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Szczeciński), Od jakościowych badań światów społecznych do interwencji pedagogicznej, [e-mail] dr Anna Babicka-Wirkus (Akademia Pomorska w Słupsku), Rytualny wymiar szkoły - podejście etnograficzne w badaniu kultury uczniów dr Urszula Dernowska, dr Aleksandra Tłuściak-Deliowska (Instytut Pedagogiki, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie), Jak badać kulturę szkoły?, [e-mail], [e-mail] dr Magdalena Ciechowska (Akademia Ignatianum w Krakowie), Badania fokusowe w praktyce edukacyjnej, [e-mail]	Sala S2
dr hab. prof. UŁ Monika Wiśniewska-Kin (Uniwersytet Łódzki), Doświadczanie codzienności szkolnej z perspektywy uczestniczącej, [e-mail] dr Wiesława Wańtuch (Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej UAM), Od badań w działaniu do teorii działań polonistycznych, [e-mail] dr Paweł Rudnicki, dr Marcin Starnawski (Wydział Nauk Pedagogicznych, Dolnośląska Szkoła Wyższa), Trudności i niespodzianki w badaniach szkoły - refleksje z dwóch przedsięwzięć badawczych, [e-mail], [e-mail] dr Magdalena Cuprjak (Wydział Nauk Pedagogicznych, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu) Punkty odniesienia w konstruowaniu tożsamości młodzieży gimnazjalnej. Studium przypadku, [e-mail]		Sala S2
dr Anna Babicka-Wirkus (Akademia Pomorska w Słupsku), Rytualny wymiar szkoły - podejście etnograficzne w badaniu kultury uczniów, [e-mail] mgr Jakub Przybył (Szkoła Językowa UAM), mgr Agnieszka Szymańska (Instytut Psychologii UAM), Przekonania nauczycieli języka angielskiego dotyczące dydaktyki za pośrednictwem komunikatorów internetowych, [e-mail]. dr Barbara Kutrowska (Wydział Nauk Pedagogicznych, Dolnośląska Szkoła Wyższa), Kompetencje nauczyciela w perspektywie biograficznej, [e-mail] dr Katarzyna Wajszczyk (Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Gdański), Meandry badań etnograficznych w szkole, [e-mail]			Sala S2
(8) Stojąc w rozkroku - rozwiązania metodologiczne w obliczu badań z pogranicza wielu dyscyplin naukowych Organizacja: mgr Krzysztof Mączka, mgr Michał Czepkiewicz Wprowadzenie: mgr Michał Czepkiewicz, mgr Krzysztof Mączka (UAM) dr Anna Kola (Katedra Pracy Socjalnej Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika), Metodyka czy metodologia procy socjalnej. Kilka uwag badacza i nauczyciela akademickiego, [e-mail] dr hab., prof. UW Barbara Fatyga (Zakład metod Badania Kultury, Instytut Stosowanych Nauk Społecznych, Uniwersytet Warszawski), Analiza nagłówków w dyskursie	Sala Biała

4