5270659468

Studia podyplomowe

■    Cele badania potrzeb szkoleniowych

■    Narzędzia badawcze

Proces projektowania szkolenia

■    Formułowanie celów szkoleniowych

■    Metody treningowe

■    Rodzaje opcji treningowych i kryteria ich doboru

■    Programy szkoleniowe Organizacja szkoleń

■    Przygotowywanie oferty dla wykonawcy

■    Logistyka szkoleń

■    Kosztorysu wydarzenia treningowego

■    Planowanie budżetu szkoleniowego

■    Negocjacje kontraktów z wykonawcą Projektowanie transferu szkoleń w miejsce pracy

■    Rola kierowników w procesie szkolenia

■    Plan rozwoju kompetencji

■    Metody wzmacniania transferu Ewaluacja programów szkoleniowych;

■    cele oceniania programów¹ szkoleniowych,

■    poziomy oceny efektywności szkolenia,

■    techniki oceny wykorzystywane na poszczególnych poziomach oszacowania.

Korzyści płynące ze szkolenia kadry:

■    ekonomiczne i pozaekonomiczne efekty szkolenia,

■    bariery uzyskiwania korzyści ze szkoleń.

Ocena zintegrowana - Assesment i Development Center

1.    Wymiar godzin: 8

2.    Opis przedmiotu

Celem zajęć jest zapoznanie uczestników z metodologią przygotowywania, przeprowadzania i raportowania w ramach oceny zintegrowanej. Kształtowanie umiejętności zastosowania poznanych metod i narzędzi oceniania.

3.    Podsumow anie zdobytych umiejętności

Po ukończeniu zajęć, słuchacze będą potrafili:

■    określić hunkcje i zakres oceny zintegrowanej

■    przygotować projekt oceny zintegrowanej

■    raportować po procesie oceny

4.    Treść przedmiotu

Funkcje i zakres oceny zintegrowanej

■    Cele AC

■    Cele DC

■    Zakres oceny

■    Rodzaje ćwiczeń

■    Rola asesora

Przygotowanie oceny zintegrowanej

■    Określenie celów oceny

■    Określenie kryteriów oceniania - budowa profilu kompetencyjnego

■    Definicja kryteriów oceny, opis skal

■    Określenie sposobu oceny poszczególnych kompetencji - macierz kompetencje/rodzaj ćwiczenia

■    Budowa narzędzi oceniania: ćwiczeń i arkuszy obserwacyjnych dla asesorów, budowa arkuszy samooceny

■    Budowa harmonogramu przebiegu centrum oceny dla wszystkich uczestników: uczestnik, rodzaje ćwiczeń, czas, miejsce, asesor

■    Schemat planu dnia dla każdego uczestnika

■    Wybór miejsca

■    Dobór uczestników - analiza ograniczeń pracy grupowej

■    Dobór asesorów

_10

Wyższa Szkota Zarządzania i Marketingu w Sochaczewie    Strona 10 z 15

ul. Stadionowa 4, 96-500 www.wszim-sochaczew.edu.pi