8299308647

Kierunek: Pedagogika

Instytut Filozofii. Socjologii i Psychologii__ Zakład Filozofii

Rok	I		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Godzin tygod.		2
Punkty ECTS	5

Cele przedmiotu: Celem nauczania tego przedmiotu jest zapoznanie studentów - przyszłych pedagogów z normami moralnymi i wartościami typowymi dla kultury europejskiej, określającymi prawidłowy charakter relacji międzyludzkich oraz ich uwrażliwienie na krzywdę ludzką i krzywdę innych istot żywych. Ponadto, celem zajęć będzie przekazanie wiedzy z zakresu historii myśli etycznej obejmującej nurty i kierunki rozwoju etyki europejskiej. Zdobyta wiedza w tym zakresie przyczyni się do umiejętności rozwiązywania moralnych konfliktów i kształtowania własnej postawy.

Treści programowe:

Podstawowe pojęcia i cele etyki. Etyka normatywna, opisowa, metaetyka. Czym jest moralna słuszność i moralne dobro ? Czym jest moralne zło i moralna niesłuszność ? Jakie cechy posiada człowiek uznany za moralny wzorzec ? Etyka normatywna - sztuką uczciwego życia i uczciwego myślenia. Charakterystyka norm moralnych typowych dla kultury europejskiej. Geneza norm: interpretacje biologiczne, socjologiczne, filozoficzne. Etapy moralnego rozwoju człowieka - analiza wybranych koncepcji. Wprowadzenie do ogólnej teorii wartości. Czym jest uczciwość, moralna godność, prawdomówność, sprawiedliwość, życzliwość ? Czy człowiek jest twórcą wartości czy ich odkrywcą ? Cztery sposoby uprawiania etyki: etyka mądrości życiowej, perfekcjonizm, etyka społeczna i ekologiczna czyli jak żyć szczęśliwie, w jaki sposób się doskonalić, jak nie szkodzić innym ludziom i innym istotom żywym? Porównanie moralności z innymi zjawiskami społecznymi: prawem, obyczajem, dobrym wychowaniem, taktownością. Omówienie podstawowych kierunków myśli etycznej: intelektualizm etyczny (Sokrates, Arystoteles), woluntaryzm (Św. Augustyn), deontologizm (etyka formalna Kanta), konsekwencjalizm (utylitaryzm J. Benthama, J.S. Milla), liberalizm, etyka aksjologiczna w fenomenologii i egzystencjalizmie (M. Scheler, N. Hartmann, D. Hildebrand), personalizm (etyka K. Wojtyły - Jana Pawa II), doświadczenie wartości etycznych wg J. Tischnera.

Literatura:

Zalecane opracowania ogólne : P. Vardy, P. Grosch, Etyka, Poznań 1995. P. Singer (red.). Przewodnik po etyce, W-wa 1998. A. Maclntyre, Krótka historia etyki, W-wa 1995. M. Ossowska, Normy moralne, W-wa 1970. Cz. Znamierowski, Zasady i kierunki etyki, W-wa 1957. V. Bourke, Historia etyki, Wrocław 1994.

Opracowania szczegółowe: Platon, Dialogi Filozoficzne, W-wa 1956-62, Arystoteles, Etyka Nikomachejska,

W-wa 1956,1. Kant, Uzasadnienie metafizyki moralności, W-wa 1953, J.S. Mili, Utylitaryzm, W-wa 1959, J.S.

Mili, O wolności, W-wa 1959, K. Wojtyła, Miłość i odpowiedzialność. Lublin 1968, J. Tischner, Myślenie według wartości, Kraków 1982.

Sposób zaliczenia przedmiotu: w ocenie końcowej zostanie uwzględniona aktywność, frekwencja oraz stopień uzyskany z pracy pisemnej.

VI.l.A.7. Informatyka

Przedmiot: Informatyka

Numer przedmiotu_

105.1-13-A/7    |

Prowadzący: Urszula Augustyńska Instytut: Pedagogiki i Psychologii Zakład: Dydaktyki Ogólnej i Metodologii Badań

Rok	I		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
liczba godzin		30/18
Punkty ECTS		2

Forma kształcenia: laboratorium ZO

Cele:

Nabycie umiejętności:

1. pracy w systemie operacyjnym