zdania i ich rodzajów, [załącznik nr 2] |
zdania |
na tablicy interaktyw nej | ||
Przypomnienie |
- wyświetla prezentację (wykres |
11.10 |
- zna etapy | |
kolejności czy nności |
zdania) |
do |
rozbioru | |
przy sporządzaniu |
- prosi uczniów o podawanie |
11.13 |
- odpow iadają na py tania |
logicznego zdania |
wykresu zdania |
kolejnych etapów pracy przy | |||
(prezentacja power point) |
sporządzaniu wykresu zdania | |||
Wykonanie ćwiczenia |
- prosi uczniów o wy konanie |
11.13 |
- wy konują ćwiczenie |
- określa rodzaje |
2/103-zdanie nr2. |
ćwiczenia |
do |
samodzielnie |
podmiotów. |
(zadanie pytań do |
11.15 |
orzeczeń. | ||
poszczególnych |
- sprawdza poprawność wy konania |
- nanoszą odpow iedzi na |
okoliczników: | |
wyrazów wpisanych |
polecenia |
tablicy interaktywnej |
- nazywa | |
na wy kresie zdania |
poszczególne | |||
oraz określenie. |
części zdania: | |||
jakimi częściami |
- zadaje pytania o | |||
zdania są |
każdą część | |||
poszczególne wyrazy) |
zdania | |||
Podział klasy na 5 |
- dzieli uczniów na grapy |
- odwracają się do siebie | ||
grup (przy pełnej frekwencji uczniów -grupy 4 - osobowe) |
tworząc 4 - osobowe grapy | |||
Praca w grapach |
- rozdaje polecenia dla grap oraz |
11.15 |
- wykonują zadanie |
- określa rodzaje |
polegająca na |
czy ste kartki, na których uczniow ie |
do |
podmiotów. | |
dokonaniu rozbioru |
wykonują zadanie |
11.20 |
orzeczeń. | |
logicznego zdania. |
okoliczników: | |||
Zadaniem grap jest: |
- zbiera efekty pracy grap |
- oddają zadanie |
- w skazuje w | |
- podkreślenie w |
wykonane na kartkach |
zdaniu związek | ||
zdaniu jedną linią |
główny, grapę | |||
podmiotu, dwiema |
podmiotu i | |||
liniami - orzeczenia: |
orzeczenia: | |||
- sporządzenie |
- sporządza | |||
wykresu zdania; |
wykres zdania: | |||
- wpisanie na |
- nazywa | |||
wykresie pytań do |
poszczególne | |||
poszczególnych części |
części zdania: | |||
zdania: |
- zadaje pytania o | |||
- nazwanie |
każdą część | |||
poszczególnych części zdania. [załącznik nr 3] |
zdania | |||
Sprawdzenie |
- prosi kolejno po jednym uczniu z |
11.20 |
- poszczególni |
- określa rodzaje |
poprawności |
każdej grapy o wykonanie |
do |
przedstaw iciclc grap |
podmiotów. |
wykonania zadania. |
poszczególnych etapów zadania na |
11.30 |
podchodzą do tablicy |
orzeczeń. |
tablicy interaktywnej |
interaktywnej wykonując |
okoliczników: | ||
kolejne etapy pracy |
- wskazuje w zdaniu związek | |||
-zapisują wykres zdania w |
główny, grapę | |||
zeszytach |
podmiotu i | |||
orzeczenia: | ||||
- sporządza wykres zdania: | ||||
- nazywa | ||||
poszczególne części zdania: - zadaje py tania o każdą część zdania. | ||||
Zadanie pracy |
- podaje polecenie pracy domowej |
11.30 |
- zapisują w zeszytach |