1375663284

Politechnika Wrocławska

K O L O R O

STRATEGIA BUDOWANIA KULTURY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO

W

STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ

Do konkursu „Najlepsza polityka/strategia językowa na uczelni wyższej” ogłoszonego przez FIJED i SERMO Studium Języków Obcych Politechniki Wrocławskiej zgłasza swoją nową Strategię budowania kultury jakości kształcenia językowego, która została opracowana w semestrze letnim roku akademickiego 2010-2011 i będzie wdrożona w nowym roku akademickim. Strategia otrzymała roboczą nazwę „Kolorowa strategia kwiatowa”.

Strategia jest opracowaniem oryginalnym, nigdy wcześniej nie nagradzanym. Autorką strategii i opracowania konkursowego jest doc. dr Irina Modrzycka, Dyrektor SJO PWr. (Politechnika Wrocławska, Studium Języków Obcych, Wyb. Wyspiańskiego 27, 55-370 Wrocław, tel. kontaktowy 662274028). Opracowanie konkursowe stanowi skróconą wersję strategii, która bazuje na 4 programach składających się z wielu złożonych procedur i narzędzi potrzebnych do ich realizacji. Cała strategia jest opisana w artykule „Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia językowego” opublikowanym w materiałach konferencji Politechniki Radomskiej „Jakość w nauczaniu języków obcych na studiach niefilologicznych” we wrześniu 2011 roku.

Strategia budowania kultury jakości kształcenia językowego ma zakres ogólny i obejmuje wszystkich studentów i doktorantów PWr. (ok. 33 000 osób) oraz wszystkich nauczycieli akademickich i pracowników administracji SJO (ok. 130 osób). Trzy programy strategii mają charakter uczelniany, a czwarty program ma zasięg środowiskowy, ogólnopolski i międzynarodowy. Strategia ma cechy innowacyjności, przewiduje stałe doskonalenie procesu nauczania i uczenia się języków obcych oraz rozwój systemu zarządzania SJO, kadry dydaktycznej i administracyjnej. Strategia opiera się na dokumentach europejskich i krajowych z dziedziny zapewnienia jakości. SJO PWr. przygotowuje się do akredytacji zewnętrznej w 2012 roku.

Kultura jakości nie oznacza kontroli jakości! Jest to pojęcie znacznie szersze. Budowanie kultury jakości w nauczaniu języków obcych w szkole wyższej polega na konsekwentnym i świadomym dążeniu do zapewnienia wysokiego poziomu procesu dydaktycznego, kształtowaniu poczucia odpowiedzialności wszystkich lektorów za wyniki kształcenia osiągane w ścisłej partnerskiej współpracy ze studentami. Wskaźnikami kultury jakości kształcenia i wychowania jest identyfikacja nauczycieli akademickich i studentów z uczelnią, inspirujący i motywujący charakter nauczania, otwartość na ocenę zewnętrzną i inicjatywy studentów, doktorantów i absolwentów dotyczące doskonalenia nauczania języków obcych we własnej szkole wyższej.