1464647583

ZEWODNIK METODYCZNY ZE SCENARIUSZAMI ZAJĘĆ

6. ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE ORIENTACJĘ PRZESTRZENNĄ, SPOSTRZEGAWCZOŚĆ I UWAGĘ

Propozycje dla dzieci wolniej pracujących i	Propozycje dla dzieci szybciej pracujących i wykazujących większe umiejętności
	w danym zakresie
„Zabawa z lustrem"	„Co widzi Krzyś?"
Dziecko stoi naprzeciwko nauczycielki i naśladuje	Dziecko otrzymuje dwustronną sylwetę postaci
obserwowane ruchy, jednocześnie mówi o tym,	(gdzie wyraźnie zaznaczony jest przód i tył).
co robi, np. chwytam się za prawe ucho, unoszę	Najpierw nauczycielka manipuluje sylwetą
lewą rękę do góry, zginam prawą nogę...	i zadaje pytania dziecku typu: Co jest przed Krzysiem? Co znajduje się za Krzysiem? . Następnie nauczycielka informuje dziecko : Krzyś stoi bokiem do szafy. Krzyś patrzy w okno . Zadaniem dziecka jest właściwe ustawienie tekturowej postaci.
„Dyżury"	„Dyktando rysunkowe"
Dziecko pełni rolę dyżurnego, nakrywa do stołu	Dziecko rysuje obrazek zgodnie z instrukcją
przed posiłkami zgodnie z zasadami savoir- vivre	słowną nauczyciela. Po wykonaniu zadania
lub zaprezentowanym wcześniej wzorem.	omawia swoją pracę.
Zachęcamy je, by mówiło, co robi ( określało
kierunki).
„Kolorowe kompozycje"	„Poszukiwania symetrii"
Dziecko odtwarza proste kompozycje z klocków,	Dziecko otrzymuje prostokątne lusterko i kilka
wzorując się na układach zaproponowanych	obrazków typu: postać człowieka, owad, figura
przez nauczyciela (zgodnie z możliwościami	geometryczna, kwiat. Zadaniem dziecka jest
dziecka).	odnalezienie osi symetrii postaci lub obrazka symetrycznego poprzez manipulowanie lusterkiem.

Jutro idę do szkoły - innowacyjny program edu