1468550496

Porównanie systemów edukacji

(W.Kojs. 2006, J. Sempruch 2006, E. Piotrowski 2006)

Szkoła tradycyjna	Szkoła jako organizacja ucząca się
Placówka nauczająca, przekazująca wiedzę	Instytucja edukująco-zarządzająca wiedzą, warsztat pracy twórczej
Funkcja prymarna -kształcenie w instytucjach tradycyjnie edukacyjnych	Funkcja prymarna i sekundarna - kształcenie także przez instytuayje o charakterze nieedukacyjnym
Nauczanie konkretnych umiejętności	Metanauczanie
Wiedza jest wartością przekazywaną	Wiedza jest wartością konstruowaną indywidualnie
Narzucenie wartości uznanych za właściwe i pożądane	Rozwijanie zdolności podejmowania odpowiedzialnych wyborów zgodnych z własnym systemem wartości i otoczenia
Instrumentalne modelowanie wzorców zachowań	Edukacja jest instrumentem zmiany modelu myślenia i działania
Nauczanie podające o charakterze reproduktywno-odtworczym	Kształcenie ludzi kreatywnych, zmotywowanych do autoedukacji
Przekaz wiedzy encyklopedycznej	Wiedza narzędziem poznania
Wyposażenie uczniów w bogaty zasób wiedzy	Rozwijanie u uczniów funkcjonalnych struktur poznawczych, transfer wiedzy