1468550736

Metody dydaktyczne    Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub

wymagania egzaminacyjne

• wykład z prezentacją multimedialną    C. Sposób zaliczenia

• egzamin

D. Formy zaliczenia

• egzamin pisemny: testowy

C. Podstawowe kryteria

Zadana literatura plus wiedza z wykładów’. Egzamin testowy 20 pytaniowy, pytania zamknięte. 4 możliwe odpowiedzi, jedna prawidłowa,

Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi

Należy określić:

A.    Wymagania formalne: wprowadzenie do psychologii, psychologia społeczna, psychologia rozwoju człowieka, wstęp do psychologii klinicznej dorosłego

B.    Wymagania wstepne: wprowadzenie do psy chologii, psychologia społeczna, psy chologia rozwoju człowieka, wstęp do

_psvclioK i_ n osiego_

Cele przedmiotu

Celem przedmiotu jest zaprezentowanie studentom podstawowych zagadnień z obszaru niedostosowania społecznego oraz resocjalizacji nieletnich sprawców przestępstw.

Treści programowe

A. Problematyka wykładu

1.    Sens i bezsens resocjalizacji wybrane czynniki zagrożeń młodzieży' warunki skutecznej resocjalizacji motywacja do zmiany

polityka Państwa sprzyjająca resocjalizacji

2.    Historyczne ujęcie traktowania nieletnich sprawców przestępstw (wybrane systemy resocjalizacji) od kary odwetowej do sankcji poprawczej

domy poprawy' i domy pracy przymusowej (Anglia / Holandia) system celkowy

system pensylwański i system aubumski system progresywny system regresywny

system rodzinny (kolonia w Mettray, zakład w Hofwyl)

system republik i wiosek dziecięcych (Freeville, kolonia Makarenki)

rozwój resocjalizacji w Polsce (osada w Studzieńcu, zakład w Chojnicach)

3.    Definicja pojęć: przestępstwo, przestępca, zbrodnia, występek, małoletni, nieletni, młodociany, podejrzany

4.    Socjalizacja a resocjalizacja czynniki wpływające na socjalizację niedostosowanie społeczne, asocjalność, demoralizacja

5.    Uwarunkowania wykolejenia przestępczego - perspekty wa history czna

teorie biologiczne (antropologiczna, endokrynologiczna, genetyczna, typów konstytucjonalny ch) teorie psychologiczne

6.    Zaburzenia zachowania w perspektywie współczesnyeh koncepcji czynniki biopsychiczne w etiologii zadawania przestępczego teorie organiczne

syndrom HIA i CP typologia Achenbacha teorie temperamentu teorie kontroli społecznej

7.    Modele oddziaływań resocjalizacyjnych psychologia hormistyczna

terapia behawioralna

korzyści i ryzyko stosowania metod behaw ioralnych w resocjalizacji

oddziaływanie społeczności terapeutycznej w kształtowaniu pozytywnej kultury rówieśniczej_