1484605395

		sobie z klasą o zróżnicowanym poziomie zaawansowania językowego.	klasą o zróżnicowanym poziomie zaawansowania.	poziomie zaawansowania językowego dzięki wiedzy z dziedziny pedagogiki i metodyki nauczanie j ęzyków obcych.
EP4	Nie dostrzega potrzeby ciągłego rozwoju (metodycznego/ językowego). Nie widzi wyzwań, nie widzi potrzeby pracy na rzecz szkoły.	Ignoruje potrzebę ciągłego rozwoju zarówno metodycznego jak i językowego, zapomina także w zawodzie nauczyciela o działalności społecznej.	Dostrzega potrzebę ciągłego rozwoju zarówno metodycznego jak i językowego.	Dostrzega potrzebę ciągłego rozwoju zarówno metodycznego jak i językowego, traktuje zawód nauczyciela j ęzyka obcego jako wyzwanie do własnych badań tzw. action reasearch lecz także do działalności społecznej na rzecz szkoły.

8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA

Ćwiczenia audytoryjne - ocenianie obejmuje kolokwium, dyskusję oraz obserwację studenta, jak również sprawdzian jego umiejętności.

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych jest uzyskanie pozytywnej oceny z każdej zastosowanej metody weryfikacji przedmiotowych efektów kształcenia.

Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej ważonej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego.

Do oceniania wystąpień pisemnych i ustnych, których ocena wy rażona jest w liczbach będzie stosowana następująca skala:

0-50,9% - ocena niedostateczna 51-60% - ocena dostateczna

60.1- 70% - ocena dostateczna plus

70.1    -80% - ocena dobra

80.1    -90% - ocena dobra plus

90.1- 100% - ocena bardzo dobra_

9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU

Składowa oceny końcowej:	Procentowy' udział składowej w' ocenie końcowej:
Ocena z ćwiczeń ( w tym obecności i dyskusja) (D)	10%
Test (T)	15%
Ocena z prezentacji (O)	10%
Ocena z egzaminu (EP)	55 %
Ocena za propozycje lekcji (SU)	10%
RAZEM	100%