1484605890

Zasady pracy terapeutycznej z dzieckiem leworęcznym:

Zasada 1. Właściwa postawa wobec leworęczności.

Leworęczność jest naturalnym zjawiskiem i nie ma potrzeby zapewniać takiemu dziecku specjalnej opieki. Należy stworzyć odpowiednią atmosferę, by dziecko nie czuło się wyobcowane, gorsze od innych, ani też w jakiś sposób wyjątkowe.

Zasad 2. Wczesna diagnoza leworęcznego dziecka.

Diagnoza powinna obejmować ocenę lateralizacji, motorykę rąk, orientację w przestrzeni i schemacie ciała oraz częściową ocenę poziomu rozwoju umysłowego, osobowości dziecka, ze zwróceniem uwagi na zaburzenia występujące przy lewo - lub oburęczności. Diagnoza polega też na poznaniu postawy samego dziecka wobec leworęczności.

Zasada 3. Trafna decyzja co do dalszego postępowania z dzieckiem leworęcznym.

Przy podejmowaniu decyzji o dalszych losach dziecka należy rozważyć kwestię, czy przeuczamy dziecko, czy też nie.

Nie przeuczamy dzieci:

—    lewostronnie zlateralizowanych,

—- oburęcznych i lewoocznych,

—    mało sprawnych motorycznie,

—    o wczesnej i silnej przewadze ręki lewej,

—    opóźnionych w rozwoju umysłowym,

—    u których występują dodatkowe zaburzenia, np.: jąkanie, objawy nerwicowe,

—    nie akceptujących prób przeuczania.

Próby przeuczania mogą być podejmowane w przypadku dzieci:

—    oburęcznych i o słabej przewadze ręki lewej,

—    oburęcznych i prawoocznych,

—    prawidłowo rozwiniętych umysłowo,

—    o dobrej sprawności ruchowej ręki prawej,

—    bez dodatkowych zaburzeń mowy i o charakterze emocjonalnym,

—    akceptujących próby przeuczania.

Zasada 4. Prawidłowa postawa ciała dziecka leworęcznego podczas pisania.

—    pisząc, dziecko powinno mieć obie stopy oparte o podłogę, przedramiona o stół, plecy wyprostowane aby głowa i górna część tułowia były w tej samej osi,

—    tułów nie powinien opierać się o ławkę w celu zapewnienia swobodnych ruchów rąk,

6