1941125356

pedagogicznych klasy wstępne o programie klasy VII szkoły podstawowej, jako oddział równoległy szkoły ćwiczeń. W późniejszym okresie rekrutację do liceum oparto na egzaminie wstępnym, który obejmował dyktando, wypracowanie z języka polskiego i matematyki oraz odpowiedzi ustne z obu przedmiotów. Ponadto kandydaci podlegali badaniu słuchu muzycznego i ogólnym badaniom stanu zdrowia. Od 1961 r. komisje egzaminacyjne zwracały uwagę na cechy ogólne, niezbędne w pracy nauczycielskiej.

Bazq rekrutacyjnq liceów pedagogicznych była w przeważajqcej większości młodzież chłopska i robotnicza, która dawała gwarancję ideowego i społecznego zaangażowania się w pracy pedagogicznej. Zdobycie kwalifi-

Tabela 6

UCZNIOWIE LICEÓW PEDAGOGICZNYCH WEDŁUG KLAS. PŁCI I DRUGOROCZNOSCI W DNIU 1 X 1957 ROKU

Klasa	Liczba oddziałów	Uczniowie
		ogółem t	dziewczęta	^ powtarzający
1	175	7 663	6 435	533
II	322	10 958	9 116	1 063
III	320	9 724	8 066	935
IV	343	9 823	8 086	579
V	292	7 816	6 391	—
Razem	1 452	45 984	38 094	3110

Źródło: AAN w Warszawie, Sprawozdanie statystyczne zbiorcze k-z-2 w zakresie liceów pedagogicznych według stanu na dzień 1 X 1957, sygn. 185/82.

kacji nauczycielskich stanowiło dla niej niewqtpliwie awans społeczny, gdyż w latach międzywojennych dzieci tych klas społecznych pozbawione były szerszego dostępu do szkoły średniej. W piecwszych latach powojennych w wyniku dużych zaniedbań i braków z okresu okupacji kandydaci do liceum pedagogicznego nie zawsze wykazywali się potrzebnymi wiadomościami, przygotowaniem do kontynuowania nauki w szkole średniej, ponadto z trud-nościq adaptowali się w nowym środowisku. W pierwszych dziesięciu latach występowały spore trudności z naborem kandydatów do liceów pedagogicznych, chociaż w akcji rekrutacyjnej brały udział wszystkie zainteresowane czynniki oraz organizacje społeczne i młodzieżowe. Szczególnie duże kłopoty rekrutacyjne wystqpiły na ziemiach północnych i zachodnich. Przykładowo w woj. opolskim jeszcze w 1947 r. do tamtejszych liceów pedagogicznych rekrutowano młodzież w różnych częściach kraju ⁸³. Efektem różnorodnych zabiegów był stały wzrost liczby kandydatów do liceów pedagogicznych,

^M S. Gawlik, op. cit., s. 182.

48