2144792515

KAPITAŁ LUDZKI    |W Łódzkie ^ul“"?5SSS!l I

NARODOWA STRATEGIA SPÓlNCtól    ^1    FUNOUSZ SPOUCW V |

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

3.    Ocena sytuacji materialnej gospodarstwa domowego (pytanie o samoocenę oraz winiety)³;

4.    Aktualnie (ostatnio) wykonywana praca zarobkowa (zawód, stanowisko, umowa, dochody, itp.);

5.    Konsumpcja mediów.

6.    Aspiracje życiowe, dążenia;

7.    Postrzegane czynniki wpływające na sukces i powodzenie w życiu;

8.    Postrzeganie wykształcenia jako wartości w obecnym świecie;

9.    Zadowolenie z własnego poziomu wykształcenia (ocena słuszności obranej ścieżki edukacyjnej, dostrzeżone błędy);

10.    Odczuwanie braku wykształcenia i kwalifikacji w różnych dziedzinach (pracy zawodowej, w czasie wolnym, do posługiwania się nowoczesnymi technologiami itd.);

11.    Subiektywnie oceniania potrzeba doskonalenia własnych kompetencji zawodowych (pytanie o samoocenę oraz winiety)⁴

12.    Charakterystyka i ocena obecnie/ostatnio wykonywanej pracy (atrakcyjność zarobków; wymóg dokształcania się; wykonywanie rutynowych czynności vs. rozwiązywanie nowych problemów; praca w grupie; satysfakcja z wykonywanych zadań; zgodność z wykształceniem; pewność zatrudnienia; ilość poświęcanego na pracę itd.);

13.    Ocena i prognoza sytuacji na lokalnym rynku pracy (pod względem liczby wolnych miejsc pracy, szansy znalezienia odpowiedniej pracy);

14.    Postrzegane mechanizmy, który wymuszają potrzebę uczenia się przez cale życie (powody uniwersalne, powody lokalne, powody indywidualne) - umiejętność dokonania trafnej oceny mechanizmów wymuszających potrzebę uczenia się przez cale życie.

15.    Wyobrażenia na temat obecnych i przyszłych prawidłowości dotyczących przebiegu życia zawodowego osób pracujących na lokalnym rynku pracy (liczba zmienianych miejsc pracy oraz zmiany/ podnoszenie kwalifikacji);

16.    Emocje i uczucia wywołane myślą o ewentualnym przekwalifikowania się do nowego zawodu;

³ Zastosowana tu technika zadawania pytań nosi nazwę anchoring vignettes (zakotwiczające winiety) i służy do koiygowania odpowiedzi na pytania o samoocenę, które obarczone mogą być błędem wynikającym z różnego sposobu posługiwania się kategoriami skali. Technika zakłada specjalny sposób opracowania materiałów. G.

King, C.Murray, J. Salomon, A. Tandon, Enhancing the validity and cross-cułtural comparabiłity of measurement In survey research, „American Politica! Science Review”, vo. 98, No. 1, 2004; G. King, J. Wand,    LO

Comparing incomparable survey responses: evaluating and sełecting anchoring vignettes, „Politica! Analysis’’,    2

2006    2

¹ Jak wyżej    ^1/5

PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA W SKIERNIEWICACH

Realizator projektu „Wszechnica Skierniewicka" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.3 Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego