2150626077

* Szczegółowy konspekt lekcji

Efekt dydaktyczny

Będę umiał(a) wyjaśnić zagrożenia, na jakie ja i moi przyjaciele jesteśmy narażeni na terenie szkoły i w domu.

Cele lekcji

•    Rozpoznać zagrożenia w szkole i w domu.

•    Ocenić różne poziomy ryzyka.

Rozpoczęcie

5 minut

Pokaż film z Napo dołączony do lekcji

•    Czym jest zagrożenie?

•    Dlaczego powinniśmy zapobiegać zagrożeniom stwarzającym niebezpieczeństwo dla nas samych i dla innych osób?

Propozycje aktywności:

40 minut

Pokaż pozostałe scenki dołączone do lekcji.

Ti Stwórz listę niebezpieczeństw pokazanych w filmie o Napo.

2.    Poprowadź dyskusję na temat tego, dlaczego film jest dobrym sposobem przypomnienia o zagrożeniach.

3.    Zachęć dzieci do wyjaśnienia, czym jest ryzyko, a czym zagrożenie.

4.    Rozdaj plakaty do tropienia zagrożeń i poproś dzieci o umieszczenie naklejek wszędzie tam, gdzie zauważą jakieś zagrożenie.

5.    Zakończ pracę w grupach. Poproś dzieci o indywidualne zaprezentowanie, jakie zagrożenia zidentyfikowały i dlaczego.

Ogólna dyskusja i ocena

Ogólna dyskusja i ocena

Pod koniec lekcji uczniowie mogą wymyślić piosenkę, tekst do rapowania lub wiersz podsumowujący wszystko, czego się nauczyli, tropiąc zagrożenia. Nauczyciel i uczniowie oceniają efekt nauki, korzystając z poniższego narzędzia:

Złoto: Potrafię podać przynajmniej trzy rodzaje zagrożeń, na jakie jestem narażony ja sam, jak też i inni. Umiem ocenić poziom ryzyka.

>: Potrafię podać przynajmniej jeden rodzaj zagrożenia (na jakie jestem narażony ja sam lub Inni) w domu i w klasie.

Brąz:    Potrafię wyjaśnić, czym jest zagrożenie.

ZADANIA DODATKOWE

Prezentacje/dyskusje dotyczące różnych typowych rodzajów zagrożeń na podstawie filmów z Napo (wypadki drogowe, wysokie napięcie, potknięcia i upadki, upadek z wysokości, np. ze schodów, hałas).

Inne krótkie filmy z Napo, które można wykorzystać do opracowania zadań dodatkowych, można znaleźć na stronie:

www.napofilm.net/pl/napos-films