2181687615

54

Podczas zajęć dydaktycznych, których podstawową jednostkę organizacyjną stanowiła 45 minutowa godzina lekcyjna, konieczna była gotowość do podjęcia nauki oraz zdyscyplinowanie i aktywna postawa zarówno studenta, jak i wykładowcy.

Zajęcia w Studium odbywały się do 1995 r. przez sześć dni w tygodniu, a w późniejszych latach przez pięć dni od poniedziałku do piątku. Obecność studenta na zajęciach była obowiązkowa i kontrolowana, chociaż 25% absencji każdego słuchacza było usprawiedliwione. Średnio student miał od 5 do 7 godzin zajęć dziennie.

Podstawowym przedmiotem, występującym w planach nauczania wszystkich grup, był język polski, oprócz którego studentów obowiązywały również inne przedmioty, tzw. przedmioty kierunkowe, których występowanie było zależne od profilu grupy. W grupach politechnicznych przedmiotami tymi były: matematyka, fizyka i chemia; w grupach medycznych: biologia, fizyka i chemia; w grupach humanistycznych: historia, filozofia i wiedza o Polsce; w grupach ekonomicznych: matematyka, historia, geografia i wiedza o Polsce.

Kolejnym, niezmiernie ważnym ogniwem prawidłowo zorganizowanego procesu dydaktycznego w SJPdC w Łodzi była kontrola i ocena wyników nauczania. Była ona uzasadniona:

a)    społecznie - umożliwiała ocenę kosztów materialnych i przydatności społecznej wiedzy studentów uzyskanej podczas pobytu w Studium;

b)    psychologicznie - umożliwiała wykładowcy poznanie postępów studentów w nauce;

c)    pedagogicznie - umożliwiała usunięcie braków merytorycznych i językowych u studentów, doskonalenie procesu nauczania, przygotowanie słuchaczy do rzetelnego i odpowiedzialnego wykonywania obowiązków w Studium, a w przyszłości na uczelniach wyższych.

Kontrola i ocena powinny mieć miejsce na każdym etapie nauczania. W Studium stosowano je w trakcie bieżących i okresowych sprawdzianów ustnych i pisemnych oraz podczas zaliczeń i egzaminów. Przy wystawianiu ocen obowiązywała taka sama skala, jak w przypadku studentów polskich, studiujących na uczelniach krajowych. Studenci w czasie zajęć w Studium byli oceniani na bieżąco z każdego przedmiotu przez nauczyciela prowadzącego zajęcia. W wyniku tego słuchacze otrzymywali oceny cząstkowe z poszczególnych przedmiotów. Oceny cząstkowe, uzyskiwane przez studenta w czasie zajęć z danego przedmiotu, stanowiły podstawę do wystawienia oceny z tego przedmiotu na końcu semestru. Wskazane było również stosowanie samokontroli i samooceny studentów cudzoziemców, ponieważ uczenie się przebiegało znacznie skuteczniej wówczas, gdy uczący się był zaopatrzony w kryterium, na podstawie którego mógł oceniać czynione przez siebie postępy²⁹.

Tamże, s. 146.