223427669

223427669



6.    Piskorz S., Tematyka zakładu przemysłowego w nauczaniu geografii w szkole podstawowej i średniej, s. 116-126

7.    Niżnik A. M., Zespół Górniczo-Energetyczny „ Bełchatów” jako obiekt badań naukowych i wycieczek dydaktycznych, s. 127-131

8.    Budzynowski J., Znaczenie zakładu przemysłowego w nauczaniu geografii przemysłu na tle zmieniających się orientacji filozoficzno-metodycznym, s. 132-135

Problematyka ośrodka przemysłowego ii’ akademickim kształceniu nauczycieli geografii, red. Z. Zioło, Materiały i Sprawozdania, z. 19, Centralny Ośrodek Metodyczny Studiów Nauczycielskich, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Krakowie, Kraków 1990

1.    Zioło Z., Problematyka definicji i wyróżniania ośrodków przemysłowych w strukturze przestrzennej, s.9-22

2.    Parysek J.J., Wybrane problemy zastosowania metod ilościowych w badaniach ośrodków przemysłowych, s.23-37

3.    Kortus B., Ośrodki przemysłowe najmłodszej generacji-mechanizmy rozwoju i czynniki lokalizacji s.38-49

4.    Dziadek S., Kształtowanie się i dynamika rozwoju ośrodków przemysłowych Rybnickiego Okręgu Węglowego, s.50-64

5.    Szajnowska-Wysocka A., Bariery rozwojowe ośrodków przemysłowych Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego, s.65-76

6.    Rochnowski H., Miejskie ośrodki przemysłowe regionu dolnej Wisły, s.77-90

7.    Adrjanowska E., Niesyt J., Skupowa J., Geograficzno-ekonomiczne badania przestrzennych powiązań ośrodków przemysłowych strefy przymorskiej, s. 91-103

8.    Stryjakiewicz T., Hierarchia ośrodków przemysłu rolno-spożywczego a system ośrodków centralnych W. Christallera, s.104-116

9.    Eberhardt P., Kształtowanie się relacji między majątkiem, pracą i produkcją w przemyśle polskim s. 117-127

10.    Piskorz S., Tematyka ośrodka przemysłowego w nowych programach i podręcznikach geografii, s. 128-139

11.    Niżnik A. M., Piotrków Trybunalski jako ośrodek przemysłowy, s. 139-145

12.    Misztal S., Zagadnienia metodyczne badań nad ośrodkami przemysłowymi, s. 146-151

13.    Zioło Z., Model funkcjonowania ośrodka przemysłowego,s.l52-171

Problemy przemysłu rolno-spożywczego w badaniach geograficznych, red. Z. Zioło, Centralny Ośrodek Metodyczny Studiów Nauczycielskich i Komisja Geografii Przemysłu PTG, Kraków-Warszawa 1991

1.    Dziadek S., Przemysł rolno-spożywczy w procesie restrukturyzacji gospodarki województwa katowickiego, s. 7-19

2.    Marczyńska-Witczak E., Przemysł spożywczy aglomeracji łódzkiej-poziom rozwoju i związki przestrzenne, s. 20-36

3.    Rochnowski H., Potencjał oraz rola przemysłu spożywczego w przemyśle miast i terenów wiejskich obszary Dolnej Wisły, s. 37-51

4.    Kaczmarek U., Stryjakiewicz T., Analiza kosztów produkcji w badaniach przestrzenno-ekonomicznych przemysłu spożywczego (na przykładzie regionu poznańskiego), s. 52-71

5.    Adamczyk Z., Grobelny R., Zależność między poziomem przemysłu rolno-spożywczego w Polsce w ujęciu regionalnym w 1985 r., s. 72-86



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
STUDIA PODYPLOMOWE NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Wydział Biologii Zakład Mikrobiologii 10-
STUDIA PODYPLOMOWE NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Wydział Biologii Zakład Mikrobiologii 10-
■    Cz. Majorek, Metodyka nauczania historii w szkole podstawowej. Warszawa 1988 ■
32 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJPrzykładowa karła zaliczenia ćwiczeń
Metody i techniki efektywnego nauczaniaOrganizacja procesu nauczania matematyki w szkole podstawowej
14 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJTreści do realizacji w drugim etapie edukacyjny
KLASA 5 T EC H NI K A Obowiązujące programy Program nauczania techniki w szkole podstawowej
5. WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU NA PODSTAWIE WYBRANEGO ZAKŁADU PRZEMYSŁOWEGO [np. Górażdże] System jest
CELE KSZTAŁCENIA Zadaniem języka polskiego jako przedmiotu nauczania w szkole podstawowej jest: w za
Tematyka szkolenia:PODSTAWY CHŁODNICTWA —    podstawy chłodnictwa, obieg ziębniczy,
Tematyka szkolenia: 1.    Podstawy termodynamiki w chłodnictwie, obiegi ziębnicze 2.
Streszczenia i analizy lektur objętych jrogramem nauczania w szkole podstawowej Inalizy i inter
• Streszczenia i analizy lektur objętych programem nauczania w szkole podstawowej. •Analizy i
objętych programem nauczania w szkole podstawowej, analizy i interpretacje wszystkich wierszy. - Kra
Tematy i zakres treści nauczania Wiedza o społeczeństwie (zakres podstawowy) dla klas I TAZ, I

więcej podobnych podstron