2371743914

s w większości przypadków prowadzący na kierunkach inżynieryjnych korzystali z nowoczesnych technik audiowizualnych oraz obliczeniowych (specjalistyczne programy do projektowania).

Wnioski negatywne:

✓    mała frekwencja na ćwiczeniach, zbyt duża aktywność wykładowcy, mała aktywność i samodzielność studentów,

✓    brak wykorzystania nowoczesnych metod pomiaru dydaktycznego,

✓    stosowanie tradycyjnych metod nauczania (tablica + kreda),

✓    nie zawsze wykorzystywano walory wychowawcze zajęć.

W kolejnym roku akademickim należy zwrócić uwagę na:

^ podniesienie atrakcyjności zajęć poprzez wykorzystanie w większym zakresie niż dotychczas multimediów,

s położenie większego nacisku na wzajemne konsultacje przy rozwiązywaniu problemów, s kulturę językową wypowiedzi studentów,

^ system zaopatrzenia materiałowego do ćwiczeń warsztatowych i laboratoryjnych; więcej uwagi zwrócić na przestrzeganie wymogów i norm bhp przy obsłudze maszyn i urządzeń (dotyczy kierunku mechanika i budowa maszyn), s ciągłe doskonalenie procesu kształcenia pod kątem metod aktywizujących, stosowania nowoczesnych środków dydaktycznych oraz doposażenia laboratoriów i sal ćwiczeniowych,

s zwiększenie zorganizowanej aktywności studentów min. w działaniach projektowych we współpracy z interesariuszami zewnętrznymi, s zintensyfikowanie triangulacyjnego podejścia do badań ewaluacyjnych i projektujących w systemie ćwiczeń i seminariów,

s projektujące podejście w badaniach pedagogicznych związanych z pracą dyplomową (dotyczy kierunku Pedagogika),

s upowszechnienie sposobu budowania praktycznych związków przekazywanych treści kształcenia,

s rygorystycznie przestrzeganie liczebności studentów w grupach.

9