2910489843

90

Dydaktyka

do we, trwające ok. 3,5 godziny, studyjne sześciogodzinne zwiedzanie jednodniowe, oraz dwudniowe zwiedzanie studyjne, w zależności od preferencji grup i osób zwiedzających indywidualnie. Każda z form zwiedzania obejmuje dwie części byłego obozu — tzw. Auschwitz I i Auschwitz II Birkenau. Oprócz tego pracownicy Sekcji opiekują się ekipami filmowymi, których każdego roku co najmniej kilkadziesiąt realizuje filmy dokumentalne. Druga grupa pracowników prowadzi wyłącznie działania edukacyjne, nastawione na poznanie i pogłębianie wiedzy o Auschwitz. W zakresie edukacji Centrum proponuje zainteresowanym bogatą ofertę oświatową w formie seminariów, studiów podyplomowych, konferencji, pobytów studyjnych i lekcji muzealnych. „Chcemy, aby oferta naszego Centrum była na tyle bogata, by wszyscy pragnący poszerzać swoje wiadomości na temat Auschwitz, znaleźli coś dla siebie” — mówi Andrzej Kacorzyk. Centrum Edukacji przygotowało programy dla nauczycieli, studentów, uczniów szkół średnich i gimnazjów.

Z myślą o nauczycielach powstał)' studia podyplomowe Totalitaryzm-Nazizm-Holocaust organizowane wspólnie z Akademią Pedagogiczną w Krakowie. W ubiegłym roku 52 słuchaczy odebrało z rąk rektora AP prof. Michała Śliwy świadectwa ich ukończenia. Był to już trzeci, najliczniejszy rocznik słuchaczy. Do tej pory ukończyło je 120 osób. W czasie dwóch semestrów studenci zgłębiają wiedzę dotyczącą m.in. losu narodu żydowskiego i polskiego w czasie drugiej wojny światowej i w okresie powojennym, poszerzają wiadomości o informacje dotyczące Holocaustu i obozów koncentracyjnych w literaturze i sztuce, zajmują się również totalitaryzmem i nazizmem w szkolnej edukacji. Z myślą o pedagogach Centrum organizuje także seminaria czterodniowe o nazwie Auschwitz — historia i symbolika.

Spotkania te wy pełniają wykłady na temat losu poszczególnych grup narodowościowych i wyznaniowych w’ KL Auschwitz-Birkenau, projekcje filmów dokumentalnych o tematyce oświęcimskiej, praca w Archiwum i Dziale Zbiorów, oraz specjalistyczne zwiedzanie terenów obozu z byłymi więźniami Auschwitz. Dla nauczycieli organizuje się także jedno-i dwudniowe seminaria oraz pobyty studyjne poświęcone wykładom na wybrane tematy z historii obozu, prezentacjom filmów dokumentalnych i fabularnych pod kątem ich wykorzystania w pracy z młodzieżą. Celem seminariów jest zachęcenie nauczycieli do zajęcia się tematyką Auschwitz i Holocaustu oraz do podjęcia działań pedagogicznych kształtujących pozytywne postawy młodego pokolenia. Ta forma szkoleń jest szczególnie popularna wśród pedagogów z zagranicy. W ramach dokształcania nauczycieli odbywają się jednodniowe konferencje tematyczne, które rozszerzają problematykę poruszaną na seminariach i studiach podyplomowych. Proponowane tematy konferencji to m.in. Los dzieci w Auschwitz, Cygański obóz familijny w Birkenau, czy Symbolika i znaczenie Auschwitz dla różnych grup narodowych i religijnych.

Muzeum oświęcimskie gości każdego roku nie tylko nauczycieli, ale i ludzi młodych — studentów; uczniów. Jak zaznacza Andrzej Kacorzyk, także dla nich przygotowano interesujące propozycje bliższego poznania historii Auschwitz i ludzi tam żyjących, którzy byli często bardzo młodzi. Od trzech lat Centrum współpracuje z Uniwersytetetami: Jagiellońskim, Wrocławskim oraz Warszawskim. Od trzech lat wraz ze studentami dziennikarstwa z Warszawy realizuje projekt pt. Europa według Auschwitz. Ma on na celu zebranie fragmentów wspomnień ofiar obozu (tysiące relacji ocalałych z obozu znajduje się w Archiwum muzealnym) w celu napisania historii obozu „ustami ofiar”. W ramach edukacji studentów* odbywają się seminaria i pobyty studyjne, które podobnie jak spotkania dla nauczycieli, mają na celu poznanie tematyki obozowej, czemu służy zwiedzanie stu-