3574672235

179

Bibliografia

Ekiert-Oldroyd D.: Konteksty zmian edukacyjnych. Szkoła przyszłości — nauczyciele przyszłości. W: Problemy współczesnej pedeutologii. Teoria — praktyka — perspektywy. Red. D. Ekiert-Oldroyd. Katowice 2003.

Encyklopedia pedagogiczna. Red. W. Pomykało. Warszawa 1993.

Encyklopedia psychologii. Red. W. S z e wc z u k. Warszawa 1998.

Erikson E.: Dopełniony cykl życia. Przekł. A. Gomola. Poznań 2002.

E r iks on E.: Dzieciństwo i społeczeństwo. Przekł. P. H e j me j. Poznań 1997.

G a ł d o w a A.: Powszechność i wyjątek: rozwój osobowości człowieka dorosłego. Kraków 1995.

G a ś Z.B.: Doskonalący się nauczyciel. Lublin 2001.

G i d d e n s A.: Socjologia. Przekł. A. S z u 1 ż y c k a. Warszawa 2004.

Giddens A.: Stanowienie społeczeństwa. Zarys teorii strukturacji. Przekł. S. Amsterd a m s k i. Warszawa 2003.

Gnitecki J.: Elementy metodologii badań w pedagogice hermeneutycznej. Zielona Góra 1996.

Grzegorzewska M.: Listy do Młodego Nauczyciela, Cykl I—III. Warszawa 1996.

Hall C.S., Lindzey G.: Teorie osobowości. Przeł. J. Ko wałcze w sk a, J. Radzicki. Warszawa 2002.

Havighurst R.J.: Deuelopmental tasks and education. New York 1981.

Hejnicka-Bezwińska T.: O zmianach w edukacji. Konteksty, zagrożenia i możliwości. Bydgoszcz 2000.

H e 11 i n g I.K.: Metoda badań biograficznych. W: Metoda biograficzna w socjologii. Red. J. W1 o d a r e k, M. Z i ó ł k o w^T s k a. Warszawa 1990.

Hoering E.M.: Rola wydarzeń życiowych: doświadczenia i rewitalizacja w perspektywie biograficznej. W: Metoda biograficzna w socjologii. Red. J. W ł o d a r e k, M. Ziółkowska. Warszawa 1990.

Janowska J.: Samoaktualizacja w teorii i praktyce kształcenia nauczycieli. Lublin 1993.

Kargul J.: Nauczyciel w świecie ponowoczesnym. W: Problemy pedeutologii na przełomie XX i XXI wieku. Red. Z. J a s i ń s k i, T. Lewowicki. Opole 2000.

Kiszczak M.T.: Samokształcenie a rozwój zawodowy nauczycieli. Warszawa 1990.

Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości. Red. A. G a ł d o w a. Kraków 1999.

Koc-Seniuch G.: Od kwalifikacji do kompetencji nauczycielskich. W: Nauczyciel i uczniowie w dyskursie edukacyjnym. Wybrane problemy do zajęć konwersatoryjnych z pedagogiki. Red. G. Koc-Seniuch, A. Cichocki. Białystok 2000.

Konarzewski K.: Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna. Warszawa 2000.

Konarzewski K.: Sztuka nauczania. Szkoła. Wrocław 1991.

Kopp I., Lippitz W: „Moje nieczyste sumienie jest właściwie superwrażli-we". Badania nad dzieciństwem w Niemczech. W: Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych. Studia i materiały. Red. D. Urbaniak-Za-j ąc, J. Piekarski. Łódź 2003.

12*