3870136251

•    moja rodzina,

•    zasady wspólnej zabawy,

•    zasady pracy w parach i grupach,

•    zasady opiekowania się zwierzętami.

3.    Ja i otaczający mnie świat przyrody:

•    pory roku,

•    zjawiska atmosferyczne,

•    rośliny,

•    zwierzęta,

•    świat przyrody,

•    krainy geograficzne.

4.    Ja i otaczający mnie świat kultury:

•    gry i zabawy,

•    zwyczaje związane ze świętami,

•    bajki,

•    życie ludzi w różnych częściach świata,

•    kraje anglojęzyczne,

•    film,

•    teatr,

•    zabytki i dawne cywilizacje.

Obudowa dydaktyczna programu do klasy I jest eksperymentalnie skorelowana z treściami zawartymi w ministerialnym podręczniku „Nasz Elementarz". Dla przykładu: podczas realizacji tematu dotyczącego polskich gór („Nasz Elementarz i", cz. „Zima", str. 60-65) uczniowie mogą porównać strój górali polskich i szkockich oraz owczarka podhalańskiego z border collie. Jednakże każdy moduł obudowy dydaktycznej programu może być realizowany bez wsparcia „Naszego Elementarza", a w trakcie realizacji danego tematu w oparciu o dowolny podręcznik do edukacji wczesnoszkolnej, gdyż moduły zawierają zawsze część prezentacyjną, wprowadzającą do tematu i część utrwalającą wprowadzane treści.

W poniższej tabeli przedstawione zostały obszary tematyczne w polskiej wersji językowej, przeznaczone do realizacji w klasach: I, II i III szkoły podstawowej w ramach programu „Synergia początkowej nauki języka obcego z edukacją wczesnoszkolną oraz technologiami informacyjno-komunikacyjnymi".

15