396945042

3. Forma studiów - kierunek, specjalność		4. Grupa przedmiotowa	5. Semestr	6. Liczba godzin
S	EX: EA, ED, EG, El, EL	C	2	10/0
S	EX (SP)	C	4	16/0
s	GX: GM, GS	B	2	10/0

7.    Przedmioty poprzedzające lub uzupełniające: brak wskazali

8.    Tezy przedmiotu: Przedmiot historii myśli ekonomicznej. Metodologia nauk ekonomicznych. Uwarunkowania genezy i funkcji poszczególnych teorii od history cznie określonej bazy społeczno-gospodarczej. Myśl ekonomiczna Starożytności. Grecka myśl ekonomiczna. Poglądy ekonomiczne w starożytnym Rzymie. Myśl ekonomiczna Średniowiecza. Wczesnośredniowieczna myśl ekonomiczna. System poglądów Tomasza z Akwinu. Merkantylizm - pierwszy samodzielny kierunek myśli ekonomicznej i polityki ekonomicznej. Geneza merkantylizmu. Dwa etapy merkantylizmu. Cechy merkantylizmu w poszczególnych krajach. Fizjokratyzm - pierwsza szkoła nauki ekonomii. Tlo społeczno-ekonomiczne i ustrój polityczny Francji. System fizjokratyczny i jego doktryna. Znaczenie Tablicy Ekonomicznej Franęois Quesnay. Szkoła klasyczna - twórcy nauki ekonomii. Charakterystyka epoki. William Petty. Poglądy ekonomiczne Adama Smitha. Twórczość Davida Ricardo. Ekonomia poklasyczna - T. R. Malthus i J. B. Say. Poglądy ekonomiczne J. S. Milla. Niemiecka szkoła narodowa i historyczna. Podłoże społeczno - gospodarcze. Koncepcje i przedstawiciele. Porównanie szkoły klasycznej ze szkolą historyczną w zakresie metody badań, przedmiotu badań ekonomii, praw ekonomicznych i roli państwa w gospodarce. Kierunek subiektyw no - marginalny. Szkoła austriacka, szkoła lozańska, szkoła angloanrerykańska. Poglądy A. Marshalla. Teorie interwencjonizmu państwowego J. M. Keynesa. Życie i twórczość J. M. Keynesa. System ekonomiczny J. M. Keynesa. Przełomowy charakter teorii J. M. Keynesa. Badania dynamiczne. Teorie wzrostu i rozwoju gospodarczego. Narzędzia analizy dynamicznej. Wzrost zrównoważony. Model wzrostu zrównoważonego E. Dontara. Wzrost niezrównoważony. Cechy luki deflacyjnej i luki inflacyjnej. Paradoks Domara-Harroda. Współczesny neolibera-lizm. Liberalizm szkoły chicagowskiej: monetaryzm M. Friedmana. Współczesny Keynesizm. Angielska szkoła z Cambridge. Odgałęzienia i nurty postkeynesizmu. Polska myśl ekonomiczna w okresie międzywojennym. Sytuacja polityczna i gospodarcza po odzy skaniu niepodległości. Kicninck history czny i kierunek teoretyczny. Czolow i przedstaw i-ciele i ich wkład do teorii ekonomii.

E-022 Katedra Historii Myśli Ekonomicznej

1.    Nazwa przedmiotu: Współczesna myśl ekonomiczna

2.    Prow adzący: prof. dr liab. Aleksandra Lity ńska

3. Forma studiów - kierunek, specjalność		4. Grupa przedmiotowa	5. Semestr	6. Liczba godzin
D	MX: ME, MG. MH. MZ	C	8	15/0
M	FX	C	2	30/0
M	MX: MH	C	2	15/0
M	ZX: ZE, ZF. ZL, ZM, ZP, ZR. ZT	C	2	30/0
S	MX: ME, MG, MH. MZ,	C	2	10/0

7.    Przedmioty poprzedzające lub uzupełniające:

poprzedzające: Makroekonomia, Mikroekonomia

8.    Tezy przedmiotu: Twórcy nauki ekonomii politycznej. Kierunek marginalny. Młodsza szkoła historyczna i instytucjonalizm. Spory' metodologiczne. Keynesizm. Teorie wzrostu pokeynesow skie i neoklasyczne. Znaczenie i rola dynamiki gospodarczej. Rozwój narzędzi analizy dynamicznej. Modele wzrostu zrównoważonego. Wzrost niezrównoważony - luka inflacyjna i deflacyjna. Monetary zm Współczesny neoliberalizm.