4189283470
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012
Paweł Bykowski,
Marta Szeluga-Romańska, Michał Tomczak, Paweł Ziemiański
Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy - na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej
z rocznika 2010
W artykule podejmowana jest problematyka aktualnej sytuacji absolwentów uczelni wyższej o profilu technicznym na współczesnym rynku pracy. Prezentowane są podstawowe założenia oraz wnioski z badania, które zostało przeprowadzone wśród absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Autorzy postawili sobie za zadanie przedstawienie koncepcji, metodologii badania oraz wykorzystanego narzędzia badawczego (uwzględniającego specyfikę badania absolwentów uczelni wyższej), czyli ankiety w formie elektronicznej. W jednym z głównych wniosków sformułowanych na podstawie badań należy podkreślić stwierdzenie, że badani respondenci to zbiorowość dobrze przygotowana do realiów zmieniającego się rynku pracy, zadowolona oraz optymistycznie orientująca się na przyszłość. W związku z tym możliwe jest również budowanie kapitału społecznego, który będzie łączył Politechnikę Gdańską z jej byłymi studentami, tworzenie oferty oraz zmiana w obszarze jakości kształcenia całej Uczelni.
Słowa kluczowe: absolwent uczelni wyższej, rynek pracy, badanie ankietowe, kształcenie, zmiana.
Wprowadzenie - zarys sytuacji absolwentów na rynku pracy
Nie sposób mówić o sytuacji absolwentów uczelni technicznej na rynku pracy bez zarysowana szerszego kontekstu. Pierwsza część artykułu ma zatem za zadanie krótkie zobrazowanie rzeczywistości, z jaką spotykają się obecnie absolwenci uczelni w Polsce, a także pokazanie przekonań i motywacji osób decydujących się na wybór uczelni technicznej.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
184 Paweł Bykowski, Marta Szeluga-Romańska, Michał Tomczak, Paweł Ziemiański wyżej cenionych przez188 Pawei Bykowski, Marta Szeluga-Romańska, Michał Tomczak, Paweł Ziemiański wa sprawia im satysfakc190 Pawe) Bykowski, Marta Szeluga-Romańska, Michał Tomczak, Paweł Ziemiański wybrać PG, to jest to z192 Paweł Bykowski, Marta Szeluga-Romańska, Michał Tomczak, Paweł Ziemiański Cwiąkalska M., Hojda R,„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Janina JóźwiakProjekt „Foresight “Akademickie Mazowsze„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Arnold PabianDziałalność edukacyjna ośrodków akademickich„Nauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1/39/2012Lidia Białoń, Emilia Werner Społeczna odpowiedzialnoś„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012 Małgorzata Olczak Kreatywność nauczyciela akademickiego„Nauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1/39/2012Elżbieta Moskalewicz-ZiófkowskaKwalifikacje i„Nauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1 /39/2012Jan BoguskiUczelnia rolnicza jako instrument„Nauka i Szkolnictwo Wyzsze”, nr 1/39/2012SummariesJanina JóźwiakProject “Foresight «Akademickie„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Informacje o Autorach artykułów zamieszczonych w„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012 Stanisław Macioł Kwalifikacje i kompetencje186 Pawet Bykowski, Marta Szeluga-Romańska, Michat Tomczak, Pawet Ziemiański niem czynności badawczyNauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Maria RomanowskaDopasowanie kwalifikacji i kompetencjijgauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1/39/2012Tomasz SobierajskiPrzyszłość szkolnictwa wyższego. OdNauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Elżbieta Drogosz-Zabłocka, Barbara Minkiewicz JakieNauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Marcin ZarzeckiSzkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarkNauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Krystyna Poznańska Współpraca nauki z gospodarką nawięcej podobnych podstron