4189283692

4189283692



Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012

Krystyna Poznańska Współpraca nauki z gospodarką na przykładzie szkół wyższych

na Mazowszu

W artykule omówiono uwarunkowania współpracy szkół wyższych z podmiotami gospodarczymi oraz podjęto próbę charakterystyki innowacyjności Mazowsza i roli współpracy sektora gospodarczego ze szkołami wyższymi. Ocena poziomu innowacyjności Mazowsza została dokonana na podstawie metodologii European

lnnovation Scoreboard.

Z porównania wynika, iż województwo mazowieckie zajmuje pierwszą pozycję, przed województwem małopolskim, dolnośląskim i śląskim, pod względem ogólnego wskaźnika innowacyjności. Tak korzystna pozycja województwa mazowieckiego w zakresie innowacyjności nie przekłada się na aktywność badawczo-rozwojową Ministerstwa Skarbu Państwa. Z badań przeprowadzonych metodą CATI wśród 500 małych i średnich przedsiębiorstw prowadzących działalność na terenie Mazowsza wynika, iż tylko 30,6% z nich miało opracowaną strategię rozwoju, a 7,2% deklarowało prowadzenie prac B+R w okresie 2005-2011. Badani przedsiębiorcy nie doceniają działalności badawczej szkół wyższych i rzadko korzystają z ich usług.

Stówa kluczowe: innowacje, działalność badawczo-rozwojowa, matę i średnie przedsiębiorstwa, współpraca, szkoty wyższe, Mazowsze, GOW.

Uwarunkowania współpracy szkół wyższych z podmiotami gospodarczymi

W dobie gwałtownego rozwoju technologicznego współpraca nauki z gospodarką staje się niezwykle ważnym czynnikiem warunkującym konkurencyjność i atrakcyjność wytwarzanych wyrobów, ale i przedsiębiorstw, regionów, gospodarek. Korzyści ze współpracy czerpią zarówno podmioty gospodarcze, jak i naukowe. Podmioty gospodarcze uzyskują dostęp do specyficznych zasobów, w szczególności wiedzy i informacji oraz mają możliwość wykorzystania wyników badań. To powinno przyczynić się do poprawy jakości produkowanych wyrobów oraz konkurencyjnej pozycji podmiotu na rynku, a także skrócenia okresu komercjalizacji nowych pomysłów i idei. Podkreśla się obecnie zwiększenie roli innowacji otwartych w procesie generowania i rozwijania nowych produktów i usług,



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Maria RomanowskaDopasowanie kwalifikacji i kompetencji
Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Elżbieta Drogosz-Zabłocka, Barbara Minkiewicz Jakie
Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Marcin ZarzeckiSzkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodark
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Janina JóźwiakProjekt „Foresight “Akademickie Mazowsze
jgauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1/39/2012Tomasz SobierajskiPrzyszłość szkolnictwa wyższego. Od
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Arnold PabianDziałalność edukacyjna ośrodków akademickich
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1/39/2012Lidia Białoń, Emilia Werner Społeczna odpowiedzialnoś
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012 Małgorzata Olczak Kreatywność nauczyciela akademickiego
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1/39/2012Elżbieta Moskalewicz-ZiófkowskaKwalifikacje i
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe", nr 1 /39/2012Jan BoguskiUczelnia rolnicza jako instrument
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Paweł Bykowski,Marta Szeluga-Romańska, Michał Tomczak,
„Nauka i Szkolnictwo Wyzsze”, nr 1/39/2012SummariesJanina JóźwiakProject “Foresight «Akademickie
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Informacje o Autorach artykułów zamieszczonych w
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012 Stanisław Macioł Kwalifikacje i kompetencje
■ -    / n , Krystyna Poznańska / &Oj Współpraca nauki z gospodarką na przykładzi
Współpraca nauki z gospodarką na przykładzie szkół wyższych na Mazowszu 99 Z badania wynika, iż rośn
Współpraca nauki z gospodarką na przykładzie szkół wyższych na Mazowszu 101cd. tabeli 1 Liczba
Współpraca nauki z gospodarką na przykładzie szkół wyższych na MazowszuWykres 3Grupa wskaźników
Współpraca nauki z gospodarką na przykładzie szkół wyższych na Mazowszu 105 Tak korzystna pozycja

więcej podobnych podstron