4989292250

4989292250



NEUROPSYCHOLOGICZNA OCENA FUNKCJONOWANIA POZNAWCZEGO W CHOROBACH AFEKTYWNYCH

Marcin Jaracz

Studenckie Kolo Naukowe przy Zakładzie Neuropsychologii Klinicznej Collegium Medicum im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

Kierownik: dr hab. n. med. Alina Borkowska

WSTĘP: Ostatnie dziesięć lat to przełomowy okres w dziedzinie badań nad mózgiem i, co za tym idzie, lepszego rozumienia etiopatogenezy zaburzeń psychicznych. Dużym zainteresowaniem badaczy cieszy się problematyka zaburzeń funkcjonowania poznawczego osób z zaburzeniami afektywnymi.

CEL: Celem pracy będzie omówienie obecnego stanu badań w tej dziedzinie. OMÓWIENIE: Obszarami zaburzeń funkcjonowania poznawczego w chorobach afek-tywnych są min.: uwaga, pamięć i uczenie się. Patogeneza zaburzeń afektywnych wiąże się z zaburzeniem funkcji układów neuroprzekaźnikowych głównie serotoninergicz-nego i noradrenergicznego. Skutkiem tego są obserwowane w depresji zmiany funkcji niektórych struktur mózgu spośród których najlepiej potwierdzone wydaje się obniżenie aktywności kory przedczołowej. Dlatego uwagę badaczy przyciągają funkcje poznawcze związane z korą przedczołową mózgu. Są to: pamięć operacyjna oraz działające w oparciu o nią funkcje wykonawcze, takie jak planowanie, rozwiązywanie złożonych problemów czy plastyczność reakcji. Najpopularniejszymi testami neuropsycho-logicznymi służącymi ocenie funkcjonowania kory przedczołowej są: N-back, test sortowania kart Wisconsin (WCST), test łączenia punktów (TMT), test Stroopa (SCWT) oraz test fluencji słownej. U osób z chorobami afektywnymi, szczególnie z chorobą afektywną dwubiegunową (CHAD) stwierdzono zaburzenia fluencji słownej, tendencję do popełniania błędów perseweracyjnych w teście WCST oraz patologiczne wyniki w teście SCWT. Zaobserwowano również utrzymywanie się niskich wyników testów WCST i SCWT w okresie remisji choroby, co pozwala wnioskować, że dysfunkcje kory przedczołowej są stalą cechą CHAD. Większy zakres dysfunkcji poznawczych zaobserwowano u osób w okresie epizodu maniakalnego lub mieszanego w porównaniu z okresem depresji. Stwierdzono też szereg korelacji pomiędzy nasileniem zaburzeń poznawczych, a cechami klinicznymi choroby, takimi jak występowanie objawów psychotycznych, ciężkość przebiegu (długość i liczba epizodów, nasilenie objawów). W większości badań pacjenci z CHAD wypadają gorzej niż ci z jednobiegunową (CHAJ). PODSUMOWANIE: Badania porównujące funkcjonowanie poznawcze osób z CHAD i schizofrenią wykazują podobieństwa, przede wszystkim w zakresie zaburzeń funkcjonowania kory przedczołowej, jednak u osób ze schizofrenią są one bardziej nasilone (gorsze wyniki w WCST oraz testach pamięci wzrokowej). Prowadzone w naszym zespole badania dotyczą obecnie korelacji pomiędzy nasileniem dysfunkcji poznawczych związanych z korą przedczołową a takimi czynnikami jak zmienne socjodemograficzne, występowanie choroby w rodzinie, tendencje samobójcze czy okres nie leczenia choroby.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Spis treści    3 11    Zaburzenia funkcji poznawczych w chorobie
1Zaburzenia funkcji poznawczych w schizofrenii i chorobie afektywnej dwubiegunowej Marta Andrzejewsk
•    wpływające na obniżenie funkcji poznawczych (np. gniew, strach, radość). AFEKTY
2 Spis treściSpis treści 1    Zaburzenia funkcji poznawczych w schizofrenii i chorobi
DSC09007 somatycznych chorób przewodu pokarmowego, a także do psychodcgra-dacji funkcji poznawczych
DSC09007 somatycznych chorób przewodu pokarmowego, a także do psychodcgra-dacji funkcji poznawczych
Terapia mowy i funkcji poznawczych osób dorosłychWiem, to zrobićKARTY PRACY AFAZJA CHOROBY
fizjo spr 8 m SPRAWOZDANIE 8 -OCENA FUNKCJONOWANIA UKŁADU WYDALNICZEGO I PRZEBIEGU PROCESÓW METABOLI
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (11) ĆWICZENIE 9 W podanych niżej zestawach zaznacz ten wyraz,
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (12) ĆWICZENIE 10 Nazwij i podpisz to co widzisz na obrazku. Po
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (18) ĆWICZENIE 13 Znajdź i wykreśl z tablicy nazwy warzyw. Użyj
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (19) ĆWICZENIE 14 Przeczytaj napisy przy obrazkach i zapamiętaj
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (20) Nazwij te przedmioty i spróbuj je zapamiętać:
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (21) ĆWICZENIE 15 Podaj nazwy tych przedmiotów dokańczając ich
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (22) ĆWICZENIE 16 Dokończ zdanie przypominając sobie wcześniej
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (23) ĆWICZENIE 17 Wskaż te przedmioty, które udało Ci się zapam
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (24) ĆWICZENIE 18 Dojdź do środka labiryntu. 24
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (25) ĆWICZENIE 20 Połącz liczby nieparzyste kolorem czerwonym (
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 1 (26) ĆWICZENIE 20 Jakie przedmioty zapamiętałeś - wypisz je.

więcej podobnych podstron