5167288070

5.    Konstruowanie programu podstawowego /dobór ćwiczeń stymulujących poszczególne zmysły i normalizujące funkcjonowanie kanałów sensorycznych, integracja sensoryczno-motoryczna/.

6.    Warunki realizacji programu i prowadzenie terapii.

7.    Okresowa analiza dokumentów pod kątem oceny zmian w funkcjonowaniu dziecka.

8.    Ocena efektów terapii.

Liczba godzin - 10, wykładowca - 1 osoba Wymagania:

1.    Kwalifikacje

•    Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym

•    Ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z terapii pedagogicznej.

•    Uprawnienia terapeuty integracji sensorycznej

2.    Doświadczenie, dorobek zawodowy

•    W prowadzeniu zajęć z integracji sensorycznej - min. 3 lata doświadczenia

•    W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu - min. 5 szkoleń

KRYTERIA WYBORU:

1.    Cena 50%,

2.    Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%,

Sposób oceny ofert wg w/w kryteriów

W kryterium nr 1. oferta będzie oceniana wg poniższego wzoru:

Najniższa oferowana cena brutto

-------------------------------------------_x 50 pkt = liczba pkt badanej oferty

Cena brutto badanej oferty

Maksymalna liczba punktów do uzyskania w kryterium nr 1. wynosi 50.

W kryterium nr 2. oferta będzie oceniana wg następującej zasady:

Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń - 50 punktów Maksymalna liczba punktów do uzyskania w kryterium nr 2. wynosi 50.

Zamawiający wybierze ofertę wykonawcy, która uzyska najwyższą sumę punktów z kryterium nr 1 i 2 (niax. 100 punktów)

CZĘŚĆ XII: METODY KOMUNIKACJI ALTERNATYWNEJ Tematyka

1.    Komunikacja wspomagająca i alternatywna (terminologia, rodzaje znaków i symboli, dobór systemu znaków).

2.    Wielospecjalistyczne badania i diagnoza potencjalnych uczestników komunikacji alternatywnej.

3.    Nauczanie w sytuacjach naturalnych i w placówce (miejsce prowadzenia i czas trwania zajęć, kreowanie sytuacji uczenia, generalizacja).

4.    Strategie nauczania i dobór pierwszych znaków.

5.    Konstruowanie wypowiedzi złożonych z kilku znaków i dalszy rozwój słownictwa.

6.    Umiejętności prowadzenia rozmowy.

7.    Albumy aktywności.

8.    Pomoce dydaktyczne.

Liczba godzin - 20, wykładowca - 1 osoba