5768085904

W lesie Warunki przyrodnicze panujące w lesie (porównanie z warunkami występującymi na polu). Warstwowa budowa lasu. Roślinność i świat zwierzęcy lasu. Typy lasów w Polsce. Podstawowe zależności ekologiczne w lesie (łańcuch pokarmowy, zależności między roślinami a zwierzętami, między światem żywym przyrody a martwym). Zmiany warunków życia w lesie w zależności od pory roku. Lasy innych szerokości geograficznych, ich cechy. Praca służby leśnej. Zawód leśnika. Ochrona gatunkowa i krajobrazu leśnego. Parki i rezerwaty. Przydatność gospodarcza i rekreacyjna lasu.	Obserwacja wyglądu lasu w różnych porach roku. Obserwacja zachowań zwierząt i roślin. Opis cech zwierząt i roślin leśnych. Opis pracy służb leśnych.	1 Znajomość warstw i typów lasów w Polsce. Znajomość nazw roślin i zwierząt żyjących w poszczególnych warstwach lasu, ich cech charakterystycznych i funkcji w lesie. Umiejętność rozpoznawania poszczególnych drzew i innych roślin po ich wyglądzie zewnętrznym (liściach, owocach, pokroju). Znajomość warunków przyrodniczych życia w lesie. Znajomość pracy i przydatności służby leśnej. Rozumienie związków zachodzących między elementami świata organicznego lasu oraz między organizmami żywymi a przyrodą nieożywioną. Rozumienie zmian zachodzących w lesie w różnych porach roku. Znajomość przydatności zdrowotnej i gospodarczej lasu. Znajomość form i sposobów ochrony lasów.
Na polu uprawnym Cechy pola uprawnego jako ekosystemu antropogenicznego. Rośliny zbożowe, okopowe, oleiste, włókniste uprawiane na polu. Zmiany przyrodnicze na polu w różnych porach roku. Przetwarzanie roślin. Narzędzia rolnicze dawniej i dzisiaj. Przydatność produktów rolnych. Zwierzęta pól (owady, ssaki, ptaki). Prosty łańcuch pokarmowy. Cechy zawodu rolnika.	Obserwacja wyglądu pola 1 uprawnego w różnych porach roku. Ogląd roślin uprawnych. Obserwacja prac polowych. Obserwacja sposobu wytwarzania chleba, np. w piekarni. Obserwacja zwierząt polnych. Obserwacja wyglądu narzędzi stosowanych w pracy na polu. Praktyczne czynności pielęgnacyjne na działce szkolnej.	Umiejętność opisu wyglądu pola w różnych porach roku. Umiejętność tworzenia prostego łańcucha pokarmowego. Rozumienie zależności pokarmowych występujących w środowisku pola uprawnego. Umiejętność opisu wyglądu i cech roślin i zwierząt żyjących na polu. Rozumienie związku między wyglądem pola a porą roku, między rodzajem prac polowych a porą roku. Znajomość podstawowych czynności

60