5833210736

NAUKA

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA

jest zgodny z ogólnymi założeniami edukacji wyższej w Polsce i w krajach UE, a także zgodny ze standardami określonymi w Deklaracji Bolońskiej oraz w dokumencie doty czący m kształcenia przyjętym w Bergen w 2005 roku.

Sy stem Zapewnienia Jakości Kształcenia stanowi zbiór ujednoliconych zasad, procedur i instrukcji postępowania dotyczących kształcenia w ramach kierunków studiów prowadzonych w WSEiA.

W imieniu Rektora odpowiedzialnym za funkcjonowanie Systemu jest osoba powołana na stanowisko Pełnomocnika ds. Systemu, kierująca działalnością Uczelnianej Komisji ds. Systemu. Szczegółowe cele oraz zasady funkcjonowania Systemu znalazły się w tzw. „Uczelnianej Księdze Jakości Kształcenia”, którą to Księgę Rektor prof. nadzw’. dr hab. inż. Mirosław Czapka zatwierdził w maju 2009 roku.

Aby System Jakości Kształcenia został wdrożony w życie Rektor dnia 8 czerwca 2009 roku powołał Uczelnianą Komisję ds. Jakości Kształcenia. Do zadań Komisji w szczególności należy"

1.    Nadzorowanie i koordynacja realizacji celów' Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na Uczelni.

2.    Inspirowanie działań projakościo-wych związanych z przebiegiem procesu dydaktycznego i działań motywacyjnych, odnoszących się do kadry dydaktycznej, technicznej i administracyjnej.

3.    Ocena stopnia wdrożenia i funkcjonowania Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na Uczelni na podstawie corocznych raportów z audytów i przeglądów funkcjonowania Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia.

4.    Kontrola przebiegu procesu dydak

Każda wyższa uczelnia jest przedsiębiorstwem, które między innym świadczy usługi edukacyjne na poziomie wyższym, na określonym rynku takich usług.

Wiadomo, że przedsiębiorstwo, które nic dba o jakość swoich produktów (w | tym wypadku produktem jest usługa edukacyjna) nie będzie się rozwijało, | a nawet może zniknąć z ry nku.

Władze i kadra naukowo-dydaktyczna WSEiA zdają sobie z tego sprawę. Dlatego też w naszej Uczelni na pierwszym miejscu celów strategicznych znajduje się kształcenie studentów na jak najwyższym poziomie, czyli osiągnięcie jak najwyższej jakości kształcenia. Wyraża się to między' innymi w sformułowaniu misji WSEiA, która brzmi: „Misją Uczelni jest kreowanie, głównie dla potrzeb restrukturyzacji regionu kadry' zarządczej, mającej specjalistyczne kwalifikacje w' dziedzinie ekonomii, administracji i zarządzania, której kompetencje i zdoby ta podczas studiów wiedza pozwolą na podejmowanie racjonalnych, strategicznych decyzji gospodarczych i administracyjnych oraz efektywne działania w warunkach Unii Europejskiej”.

Aby tak sformułowana misja nic była jedynie pobożnym życzeniem, władze naszej Uczelni zadecydowały o wdrożeniu tzw. „Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia".

Jak dotychczas laki system wdrożyło jedynie kilka uczelni w Polsce. W 2008 roku Rektor Wyższej Szkoły Ekonomii i Administracji oraz Rada Uczelni zadeklarowali wolę wdrożenia, utrzymania i doskonalenia Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia, czego wyrazem było Zarządzenie nr 21/2008 Rektora Wyższej Szkoły Ekonomii i Administracji z siedzibą w Bytomiu z dnia 17 grudnia 2008 roku w sprawie powołania Uczelnianego Zespołu ds. opracowania Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia.

System zawiera wymagania Państwowej Komisji Akredytacyjnej, jak i elementy wymagań norm ISO serii 9000. System tycznego pod kątem: - terminowości odbywania zajęć i dyżurów,

- hospitacji zajęć, - analizy ankiet przeprowadzanych wśród studentów (ocena pracy nauczyciela akademickiego) raz w semestrze.

5.    Roczna ocena pracy dydaktycznej pracowników'.

6.    Ocena warunków organizacyjnych procesu dydaktycznego i stanu wyposażenia uczelni w pomoce dydaktyczne.

7.    Opracowywanie wytycznych dotyczących przebiegu procesu dydaktycznego.

W dniu 30 listopada 2009r. odbyło się drugie posiedzenie Komisji (na pierwszym posiedzeniu Komisji wyłonieni zostali tzw. audytorzy Systemu), na któiym posiedzeniu audytorzy rozpoczęli przeprowadzenie audytu, którego celem jest:

1.    Zbadanie zgodności obszarów' tematycznych prac dyplomowy ch ze specjalnościami naukowymi promotora;

2.    Zbadanie zgodności przedmiotów, które prow adzą nauczy ciele akademiccy z ich specjalnościami naukowymi,

Na kolejnym posiedzeniu Komisji, które odbędzie się na początku stycznia 2010 roku, będą omawiane wstępne wy niki prac audy torów.

Wyniki audytów' pomogą Komisji ocenić stan faktyczny w zakresie badanego obszaru oraz przedstawić wnioski Władzom Uczelni wynikające z dokonanej oceny.

Komisja dołoży wszelkich starań, by jej praca wpłynęła znacząco na poprawę jakości kształcenia w naszej Uczelni.

doc. dr Bogusław Pieczysld Przewodniczący Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia