6125495552

KAPITAŁ LUDZKI

NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

Iga DOLNY W SLĄSK

UNIA EUROPEJSKA

EUROPEJSKI    *

FUNDUSZ SPOŁECZNY    *..

ODPOWIEDZI NA PYTANIA DOTYCZĄCE PROJEKTU SYSTEMOWEGO INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

1. Jaki typ zajęć podlegać będzie finansowaniu?

W ramach projektu systemowego organów prowadzących szkoły mogą być finansowane:

a)    Zajęcia dodatkowe, będące kontynuacją indywidualizacji pracy z uczniem w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w standardzie II, wspierające indywidualizację procesu dydaktycznego, w zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I-III szkół podstawowych, a w szczególności:

-    zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji;

-    zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych;

-    zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy;

-    zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej;

-    gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy;

-    specjalistyczne zajęcia terapeutyczne (np.: hipoterapia, muzykoterapia, dogoterapia) dla dzieci niepełnosprawnych;

-    zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych (np.: prowadzenie obserwacji przyrodniczych).

b)    Doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w materiały dydaktyczne, wynikające z procesu indywidualizacji oraz specjalistyczny sprzęt (np.: specjalistyczne oprogramowanie, pakiety do diagnozowania i korygowania dysfunkcji i dysharmonii rozwojowych, takich jak: wady wymowy, dysleksja, wady postawy, zaburzenia koordynacji ruchowej) odpowiednio do rozpoznanych potrzeb i zaplanowanych zajęć dodatkowych.

Każdy projekt dotyczący indywidualizacji nauczania w klasach I-III szkół podstawowych musi być sporządzany w oparciu o rzeczywiste i zdiagnozowane potrzeby uczniów i uczennic tych klas oraz muszą wynikać z wcześniejszego wdrożenia standardów I- III.

2. Na jaki okres realizacji należy planować działania - czy na cały okres trzyletni czy blokowo?

Zgodnie z zapisami Zasad przygotowania, realizacji i rozliczania projektów systemowych w zakresie indywidualizacji nauczania realizowanych przez organy prowadzące szkoły w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki okres realizacji projektu przewidziano na lata 2010 -2013. W ramach strategii regionalne przyjętej przez Zarząd Województwa Dolnośląskiego zakłada się realizacje projektów maksymalnie 2 letnich obejmujących 3 semestry.