6700449822

Wychowaniu projektu „Edukacja-Regiony-Regionalizacja. Program rozwoju Wydziału Nauk o Wychowaniu w ramach strategii rozwoju Uniwersytetu Łódzkiego", od 2009 roku 11 nauczycieli akademickich odbyło 1-miesięczne staże zagraniczne w renomowanych uczelniach wyższych na całym świecie, przez co nastąpił zauważalny wzrost mobilności pracowników naukowo-dydaktycznych.

Wydział Nauk o Wychowaniu systematycznie realizuje też działania sprzyjające realizacji drugiego celu strategicznego - rozwoju potencjału kadrowego Uczelni poprzez nowe i bardziej elastyczne zasady zatrudniania oraz skutecznego motywowania pracowników. Służy temu m.in. przekształcenie procesu administrowania kadrami w proces zarządzania kadrą naukowo-dydaktyczną oraz administracyjną; upowszechnienie kontraktów jako formy zatrudnienia pracowników naukowo-dydaktycznych i administracyjnych; stosowanie zasady otwartego konkursu przy obsadzie nowych stanowisk naukowo-dydaktycznych oraz administracyjnych.

W roku 2010 faktem stała się decentralizacja Uniwersytetu Łódzkiego, dzięki czemu obecne funkcjonowanie Wydziału - jego swoboda w podejmowaniu decyzji naukowych, dydaktycznych, a także kadrowych, czy finansowych, swoboda Dziekana w zakresie pozyskiwania i dysponowania środkami finansowymi oraz zasobami materialnymi Uczelni, przy jednoczesnej służebnej roli centralnych służb administracyjnych UŁ - jednoznacznie stanowią o realizacji trzeciego celu strategicznego - podniesienia sprawności organizacyjnej wszystkich jednostek poprzez wyższą jakość obsługi działalności naukowej, wydawniczej oraz dydaktycznej.

Ostatni, czwarty cel strategiczny dotyczy zintensyfikowania współpracy z otoczeniem (biznes, media, absolwenci, władze miejskie i wojewódzkie), co na Wydziale Nauk o Wychowaniu jest realizowane m.in. poprzez powołanie rad pracodawców przy Wydziale oraz projektowanie badań służących wprowadzeniu systemu monitorowania karier absolwentów.

Misia Uniwersytetu Łódzkiego

Uniwersytet Łódzki jako wspólnota uczonych, studentów, absolwentów oraz pracowników, nawiązuje w swej działalności do dziedzictwa wielonarodowej i wielokulturowej Łodzi. Czując się duchowym spadkobiercą tej tradycji jest miejscem, którego tożsamość budowana jest w oparciu o zasady humanizmu i demokracji. Najwyższą siłą Uniwersytetu Łódzkiego jest jedność w różnorodności i działanie w duchu wolności badań naukowych, swobody dyskusji akademickiej i przekazywanej wiedzy. Uniwersytet Łódzki, jako jedna z wiodących polskich uczelni, bierze aktywny udział w innowacyjnym rozwoju miasta Łodzi, regionu łódzkiego i całego kraju, wskazując kierunki działania służące rozwiązywaniu problemów gospodarczych i społecznych. Jako ośrodek refleksji nad zmieniającym się otoczeniem ma na celu dobro globalnej wspólnoty oraz jej dalszy zrównoważony rozwój. Rolą Uniwersytetu Łódzkiego jest budowanie współpracy międzynarodowej, a w szczególności więzi z czołowymi uczelniami Europy Środkowej i Wschodniej. Podstawową zasadą funkcjonowania Uniwersytetu Łódzkiego jest jedność nauki, dydaktyki i wychowania w imię służby dobru i sprawiedliwości oraz przywiązania do uniwersalnych wartości etycznych i europejskich tradycji akademickich, a przy tym kształcenie przyszłych polskich i zagraniczne elit ludzi mądrych i odpowiedzialnych, o szerokich horyzontach intelektualnych, tolerancyjnych i otwartych na odmienne poglądy i idee.

W tak opisaną misję Uniwersytetu Łódzkiego wpisuje się cała działalność dydaktyczna i naukowa Wydziału, rozpoczynając od ciągłego doskonalenia programów kształcenia i ich dopasowywania do potrzeb i oczekiwań kolejnych roczników studentów poprzez unowocześnianie bazy dydaktycznej i zasobów materialnych jednostki, kończąc na prowadzeniu innowacyjnych badań naukowych na międzynarodową skalę. Wydział odpowiada na dostrzegalne potrzeby regionalnego rynku pracy, w tym min. konieczność przekształcenia gospodarki z przemysłowej na opartą o wiedzę, wykorzystującą potencjał twórczy, przedsiębiorczość oraz dziedzictwo kulturowe regionu.

6