683539959

683539959




Mitopeje w opowieściach Ewy Szelburg-Zarembiny wprowadzają ład i harmonię

To, czego najbardziej potrzebuje człowiek, nawet malutki człowiek - dziecko - to ład i harmonia. A te podstawowe składniki ludzkiego szczęścia widoczne są przede wszystkim w porządku natury. Jeśli zaś tak pojęta natura staje się treścią sztuki - mamy wtedy do czynienia z strukturą mitu. Idąc dalej tym torem myślenia wytyczonym przez Frye’a, warto zwrócić uwagę na fakt, że obraz, w którym zespala się treść z formą (czyli natura przedstawiona jest na miarę ludzką), często wskazuje na Boga. W literackich obrazach Bożego roczku Ewy Szelburg-Zarembiny taki charakter mają m.in. bazie, czyli kotki podarowane spłakanej kociej mamie przez Pana Jezusa, miękka kołderka pajęcza okrywająca Dzieciątko, przylaszczki kwitnące dla zbolałych stóp Chrystusa, niby podnóżek. Ukształtowany w ten sposób świat przedstawiony utworu w swojej strukturze mi-tyczno-wzorcowej wskazuje też na miejsce człowieka, jego możliwości działania i pragnienia, jego los.

Jak wiadomo z teorii archetypów literatury, sprowadzenie natury do form ludzkich odbywa się w micie według dwóch podstawowych zasad: analogii i tożsamości. Analogia ustala paralele między życiem człowieka a zjawiskami natury. W Bożym roczku -na wiosnę zima jak starucha odpływa na krze do morza; w lecie św. Wit jak gospodarz liczy ziarna w kłosach; w jesieni zające jak dzieciaki przekomarzają się i brykają po pustych polach, w zimie zwierzęta jak pasterze kłaniają się Bożemu Dzieciątku. W regule tożsamości, także obowiązującej w micie, pojawiają się nakładające się na siebie pojęcia-obrazy: bóg-słońce, bóg-drzewo. W Bożym roczku przebóstwiony jest w ten sposób cały świat: zwierzęta, dzieci i ludzie prości, którzy umieją dostrzec i otworzyć się na wszechobecne sacrum: wilki prowadzą Matkę Boską przez ciemny las i wtedy ta trudna droga staje się, a raczej utożsamia z droga do nieba; wiewiórka rozmawia ze św. Małgorzatą, która na jej prośbę wstrzymuje nadciągającą burzę, aby ochronić orzechy - skarby dla wiewiórek i ludzi.

53



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
1Spis treści 4 Temat zajęcia: Burza - ukazanie na podstawie wiersza Ewy Szelburg-Zarembiny pt. Do do
Temat zajęcia: Burza - ukazanie na podstawie wiersza Ewy Szelburg-Zarembiny pt. Do domu, do y
page0388 INNE KATEGORIE NAZW WŁASNYCH ście, np. zając Szarak, pokrzywa Żegawka (Szelburg-Zarembina),
EWA SZELBURG-ZAREMBINA - PATRONKA SZKOŁY W CZD T . !.!/.>• i: ,k, If r
IMG461 (2) 78 Jarosław Marek Rymkiewicz której w wieku dysharmonii tylko marzyły się ład i harmonia?
P1120069 RRZY PROJEKTOWANIU łAiUDOWY WYKORZYSTANO POTENCJA! TCRKNU. Brak przypadkowobgi wprowad
Scan10009 Ewa Szelburg-ZarembinaZawsze z druszam w Nie każdemu się uda, nie każdemu się zdarzy, 
Scan10027 Ewa Szelburg-Zarembina )foWKl Przepyszne w zamku komnaty, zasobne spiżarnie. Nikt tych ska
Scan10029 Ewa Szelburg-Zarembinapasiece Spróbujcie policzyć sami, co tu uli pod drzewami. W pasiece
kształcenie zintegrowane. - R. 23 (1999/2000), nr 1, s. 54-55 Ewa Szelburg-Zarembina „List do kolegi
Programowanie SiecioweHarmonogram semestru O Zajęcia 1 - zajęcia wprowadzające, wymagania, harmonogr
Programowanie SiecioweHarmonogram semestru O Zajęcia 1 - zajęcia wprowadzające, wymagania, harmonogr
Bibliografia prac Profesor Ewy Nowickiej 23 Wprowadzenie. Inny jako obcy, w: Ewa Nowicka (red.), Rel
BAJKI OD ŚW MIKOŁAJA 4 Ewa Szelburg-ZarembinaKto szedł do Babulki ZimyPO NOWE ODZIENIE W lecie ub
Bibliografia prac Profesor Ewy Nowickiej 23 Wprowadzenie. Inny jako obcy, w: Ewa Nowicka (red.), Rel
Programowanie SiecioweHarmonogram semestru O Zajęcia 1 - zajęcia wprowadzające, wymagania, harmonogr

więcej podobnych podstron