symbol testu
Zadanie 5. (0-1 p.)
Z dwóch pierwszych zdań tekstu 1. wypisz zaimek, którym zastąpiono wyraz szczęście.
Zadanie 6. (0-1 p.)
Napisz, w jakiej formie gramatycznej w podanym niżej zdaniu został użyty wyróżniony wyraz.
Każdy z nas obdarzony jest jakimiś wrodzonymi atutami.
TEKST 2.
Pokazałam bilet, przeszłam przez bramki, wymijając ochroniarzy w czarnych uniformach. Właśnie przetrząsali plecak długowłosego chłopaka w dżinsowych dzwonach. Na mnie nawet nie spojrzeli. [...]. Poczłapałam dalej, omijając parujące kałuże. No, jest ta cała siatka, długaśna na kilkadziesiąt metrów. A przy niej mnóstwo ludzi. [...] Lubię tłum. W tłumie nie musisz się popisywać, wyróżniać, błyszczeć dowcipem i błyskać inteligencją. Nikogo nie obchodzi, że masz dżinsy ubłocone do kolan, dziurę w bluzce [...]. Tłum bezpiecznie cię otula i pozwala na chwilę zapomnieć o sobie. O tym, co było i będzie. Bo ważne jest to, co tu i teraz. To, że mogę wrzeszczeć razem z resztą: „Hej, czy nie wiecie, nie macie władzy na świecie!”1. I choć przez chwilę w to uwierzyć.
I. Sowa, Cierpkość wiśni. Warszawa 1992, s. 185.
1 Hej, czy nie wiecie, nie macie władzy na świecie - fragment piosenki zespołu Kult z płyty Posłuchaj, to do Ciebie (1987).
Zadanie 7. (0-1 p.)
Podaj cechę charakteryzującą bohaterkę tekstu 2. Napisz, na podstawie której informacji ustaliłaś/ustaliłeś tę cechę. Nie cytuj.
Cecha - ..................................................................................................................................................
Uzasadnienie - ......................................................................................................................................
Zadanie 8. (0-1 p.)
Podaj nazwy dwóch uczuć lub emocji, które wywołuje w bohaterce tłum.
Zadanie 9. (0-2 p.)
Przekształć podany fragment tekstu tak, by zmienić narrację pierwszoosobową na trzeciooso-bową.
Pokazałam bilet, przeszłam przez bramki, wymijając ochroniarzy w czarnych uniformach. Na mnie nawet nie spojrzeli. Lubię tłum.
3