7481429844

7481429844



140

GRZEGORZ CZAPNIK

-► liczbę uzyskanych punktów,

-> ocenę trudności zadania.

Tak przygotowany zbiór stanowił podstawę dalszej analizy działań uczestników.

3. Analiza otrzymanych wyników

Nie zarejestrowano żadnych działań powiązanych z zadaniem 1; de facto polecenie zapisania formularza weryfikowało raczej umiejętność podstawowej obsługi komputera niż kompetencje informacyjne finalistów.

Kolejne pytanie miało charakter otwarty, w poleceniu zawarto jednak precyzyjne wymagania dotyczące formy i zawartości odpowiedzi. Finaliści mieli napisać biogram Wisławy Szymborskiej, ujmując dokładnie w pięciu zdaniach najważniejsze (ich zdaniem) informacje. Większość użytkowników (70%) rozpoczynała poszukiwanie od wyszukiwarki Google, wpisując najczęściej jako zapytanie imię i nazwisko noblistki, następnie przechodziła na stronę jej biogramu w Wikipedii, która była wyświetlana jako pierwsza na liście wyników w Googleu. Wśród pozostałych uczestników finału jeden zaczął od strony głównej Wikipedii, czterech zaś - co interesujące w kontekście omawianych wcześniej zaleceń zawartych w Instrukcji... - od strony Biblioteki Narodowej (bn.org.pl) lub jej baz bibliograficznych (mak.bn.org.pl). Wśród stron najczęściej odwiedzanych przez finalistów w trakcie dalszych działań znalazły się przede wszystkim te, których adresy zostały wyświetlone na 1. stronie wyników wyszukiwarki Google. Warto podkreślić, że 10 uczestników korzystało z baz danych BN, a czterech z wyszukiwarki FBC, odwiedzając w sumie aż 116 stron w tych serwisach, choć rozwiązanie zadania 2 nie wymagało w ogóle ich użycia19. Wydaje się, że informacje zawarte w Instrukcji... wpłynęły na zawodników na tyle sugestywnie, że próbowali je stosować pomimo odmiennego przedmiotu pytania (odmiennej potrzeby informacyjnej).

Rys. 3.

Zależności osiągniętego wyniku punktowego oraz oceny skali trudności pytania 2 od liczby odwiedzonych stron internetowych

Źródło: Opracowanie własne



,g Teoretycznie było możliwe udzielenie prawidłowej odpowiedzi na pyt. 2 jedynie na podstawie biogramu W. Szymborskiej z Wikipedii, co oznacza, że „strategia wyszukiwawcza systemu" w tym wypadku składała się z pojedynczego zapytania kierowanego do jednego źródła.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zawierające liczbę uzyskanych punktów z testu pisemnego i zadania egzaminacyjnego oraz wynik końcowy
Grzegorz Czapnik Katedra Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytet Łódzki STRATEGIE
134 GRZEGORZ CZAPNIK danych zasobów, planem działań podejmowanych w celu najlepszego zaspokojenia po
136 GRZEGORZ CZAPNIK YV dalszej części tekstu przedstawiono, opartą na zapisach historii przeglądany
138 GRZEGORZ CZAPNIK Formułując zadania praktycznego etapu finałowej rozgrywki, zakładano, że
142 GRZEGORZ CZAPNIK Ostatnie zadanie testu wymagało przeprowadzenia sześciu kwerend wyszukiwawczych
144 GRZEGORZ CZAPNIK 14 finalistów, przy tym aż ośmiu osiągnęło dobry wynik, podążając ścieżką
146 GRZEGORZ CZAPNIKZAŁĄCZNIK 1Klucz odpowiedzi do części praktycznej finału Olimpiady Bibliologiczn
WF przypisuje się taką samą liczbę godzin i punktów ECTS, co zajęciom wychowania fizycznego. 2.
(2-4 pytań - ocena pozytywna powyżej 50% uzyskanych punktów). Ocena końcowa to średnia arytmetyczna
Łatwość zadań zamkniętych 0,60 Ilość uzyskanych punktów wynosi 800 na 1320, co stanowi 60 % możliwyc
15 Redukcje wielomianowe i NP-trudność Zadanie 139. Pokaż, że 5SAT<P3SAT. Zadanie 140. (za 2 punk
•    Test of English as a Foreign Language (TOEFL) ilość uzyskanych punktów na
Rok I, semestr I Do zaliczenia I semestru należy uzyskać 6 punktów ECTS z przedmiotów do wyboru, tj.
100 51 Przykłady obliczania połączeń zgrzewanych Przykład 1. Obliczyć potrzebną liczbę n zgrzein pun
70407 P5200029 Potwierdzeniem spełnienia wymagań IFS jest certyfikat, liczba uzyskanych punktów na p
PROCENTOWY ROZKŁAD LICZBY PUNKTÓW REKRUTACYJNYCH Liczba uzyskanych punktów Opracowanie: N/ULCAN sp.

więcej podobnych podstron