7560513663

t

KAPITAŁ LUDZKI

UNIA EUROPEJSKA ,* * *.

EUROPEJSKI *    *

FUNDUSZ SPOŁECZNY

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego „ Wyobraź sobie firmę-innowacyjny model kształtowania postaw przedsiębiorczych "

prowadzone przez Narodowy Bank Polski wspólnie z Fundacją Młodzieżowej Przedsiębiorczości oraz Szkolna internetowa gra giełdowa prowadzona przez działającą przy giełdzie Fundację Edukacji Rynku Kapitałowego. Z drugiej strony przez wielu (zwłaszcza uczniów) lekcje z podstaw przedsiębiorczości są traktowane jako zło konieczne i wciąż przedmiot ten nie zalicza się do przedmiotów maturalnych^{1 2 3}.

Głównym celem wprowadzenia przedmiotu było wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności z zakresu podstaw ekonomii i funkcjonowania różnego typu instytucji związanych z gospodarką rynkową oraz kształtowanie szeroko rozumianej postawy przedsiębiorczości, w tym otwartości i kreatywności w realizowaniu własnej kariery zawodowej. Podstawy przedsiębiorczości to zatem przedmiot ogólny, kształcący w zakresie podstawowym i o wszechstronnym zasięgu. Przedsiębiorczość jest tu rozumiana szeroko, jako zdolność do doskonalenia własnych pomysłów, do dążenia do znalezienia najlepszego wyjścia z danej sytuacji, do rozwijania podjętych decyzji. Węższe rozumienie przedsiębiorczości w ujęciu przedmiotowym to podejmowanie inicjatywy w zakresie tworzenia nowych miejsc pracy, zakładania przedsiębiorstw i przyczyniania się do rozwoju gospodarczego społeczeństwa, w którym żyje dana osoba⁴. I takich aspiracji program podstawy przedsiębiorczości nie miał i nie ma.

Obecna podstawa programowa przedmiotu określa cztery cele kształcenia w zakresie komunikacji i podejmowania decyzji, gospodarki i przedsiębiorstwa, planowania i kariery zawodowej oraz zasad etycznych, a także sześć obszarów treści nauczania i wymagań wobec ucznia. Są to: człowiek przedsiębiorczy; rynek - cechy i funkcje; instytucje rynkowe; państwo, gospodarka; przedsiębiorstwo; rynek pracy.

Mając na uwadze zakładanie własnej działalności gospodarczej jako pozytyw należy wymienić wśród celów kształcenia przede wszystkim umiejętność ucznia w wyjaśnianiu zasad

8F

Fund

Partner Projektu:

Eureka Sp. zo.o. www.eureka-hr.pl

1

^SZ apelem o włączenie podstaw przedsiębiorczości do przedmiotów maturalnych zwróciła się do Ministerstwa Edukacji Narodowej

2

Polska Konfederacja Pracodawców Prywatnych Lewiatan. Ma to służyć podniesieniu poziomu zajęć i przeszkolenie nauczycieli

3

wykładających podstawy przedsiębiorczości. http://edu.info.pl/5766S (dostęp 8 czerwca 2012)

4

W procesie tworzenia nowego przedsiębiorstwa podkreśla się kreatywność i innowację, umiejętność wykorzystywania pomysłów i okazji oraz ryzyko. Przedsiębiorcze działanie jest utożsamiane bezpośrednio z osobą przedsiębiorcy, który wyróżnia się dynamizmem, aktywnością, skłonnością do podejmowania ryzyka, umiejętnością przystosowywania się do zmieniających się warunków, postrzeganiem szans i ich wykorzystywaniem oraz innowacyjnością. Cechy charakterystyczne przedsiębiorczości to przede wszystkim ekspansywność i innowacyjność._

Lider Projektu:

Fundacja Edukacji, Innowacji i Wdrażania Nowoczesnych Technologii www.siecinnowacji.org