7808335268

UNESCO - AGH Workshop on Research and Education - edycja 2011

W dniu 31 stycznia 2011 w naszej uczelni odbyły się warsztaty pt.: UNESCO - AGH Workshop on Research and Education. Celem warsztatów była identyfikacja potrzeb i możliwości potencjalnych partnerów z wybranych krajów Azji (Birma, Malezja, Mongolia, Tajlandia) i Afryki (Botswana, Ghana, Uganda, Zimbabwe) oraz Gruzji i Papui Nowej Gwinei w zakresie edukacji i nauki z uwzględnieniem uwarunkowań środowiskowych.

Gospodarzem warsztatów ze strony AGH byl Rektor AGH prof. Antoni Tajduś, a gościem zaproszonym Sławomir Ratajski, Sekretarz Generalny Polskiego Komitetu ds. UNESCO. W spotkaniu uczestniczyli ponadto: prof. Zbigniew Kąkol, prorektor ds. Kształcenia, prof. Jerzy Lis, prorektor ds. Współpracy i Rozwoju, prof. Tomasz Szmuc, prorektor ds. Nauki, prof. Antoni Kalukiewicz, przewodniczący Senackiej Komisji ds. Międzynarodowych, prof. Anna Siwik, przewodnicząca Senackiej Komisji ds. Kształcenia, prof. Stanisław Mitkowski, przewodniczący Stowarzyszenia Wychowanków AGH, prof. Janusz Szpytko, kierownik Centrum Międzynarodowej Promocji Technologii i Edukacji AGH - UNESCO oraz opiekunowie stypendystów UNESCO--AGH i studenci AGH.

Witając uczestników warsztatów rektor podziękował panu S. Ratajskiemu, za wspieranie inicjatyw podejmowanych przez AGH w ramach UNESCO w zakresie współpracy międzynarodowej w dziedzinie nauki, kultury, informacji i komunikacji z krajami rozwijającymi się. Następnie prorektor prof. Jerzy Lis scharakteryzował międzynarodowe inicjatywy AGH w zakresie współpracy i rozwoju.

Pan S. Ratajski zaprezentował podstawowe obszary aktywności UNESCO, w które wpisuje się powołane Centrum Międzynarodowej Promocji Technologii i Edukacji AGH - UNESCO (UNESCO AGH Chair). UNESCO AGH Chair jest 11 jednostką UNESCO Chair w Polsce na 692 istniejących na świecie. Jest pierwszą w Polsce jednostką koordynującą i wspierającą wymianę i transfer wiedzy i praktyki inżynierskiej. Wpisuje się również w budowany w strukturach UNESCO nowy program inżynieryjny odpowiadający na potrzeby rozwoju cywilizacyjnego ze względu na jego interdyscyplinarność i inspirowanie badań naukowych na rzecz zrównoważonego rozwoju.

Sekretarz Generalny PK ds. UNESCO podkreślił, że Akademia Górniczo-Hutnicza od 2008 roku przyjmuje stypendystów w ramach programu stypendialnego UNESCO/Poland sponsorowanego przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, a koordynowanego przez PK ds. UNESCO. Podczas staży trwających od 3 do 6 miesięcy młodzi naukowcy z krajów rozwijających się realizują swoje programy na różnych wydziałach AGH. Ich obecność w Krakowie, wpisanym na listę światowego dziedzictwa UNESCO, jest cenna także dla realizacji idei różnorodności kulturowej będącej jednym z priorytetów tej organizacji. Obok możliwości zdobycia wyższych kwalifikacji zawodowych, które będą pomocne w pracy na rzecz rozwoju krajów pochodzenia stypendystów, konfrontacja własnego bagażu doświadczeń naukowych i kulturowych może pozwolić na lepsze rozumienie i poszanowanie różnorodności w epoce globalizacji. Program stypendialny AGH jest bardzo wysoko oceniany w UNESCO, dla którego nauki inżynieryjne są jednym z głównych priorytetów programowych. Tym samym krakowska uczelnia wzmacnia swoją pozycję w UNESCO przyczyniając się do promocji nauki polskiej w świecie. Dotychczasowa aktywność AGH w zakresie oferty stypendialnej oraz budowy międzynarodowego projektu w ramach sieci UNESCO zostały

W części seminaryjnej, prowadzonej przez prof. Janusza Szpytko, wygłoszone zostały referaty przez: Adubah Daniel Ato (Ghana), Boonsalee Sansanee (Tajlandia), Chapichadze Khatuna (Gruzja), Kamuru-zaman Ahmad Zulkifli (Malezja), Khin Khin Tun (Myanmar Union), Letsholo Maatla (Botswana). Megao Eddie (Papua Nowa Guinea), Nkhoma Tafadzwa Cecilia (Zimbabwe), Ouaye Duke Nii Darko (Ghana), Tumurpurev Namnan (Mongolia).

Wypowiedzi obejmowały zagadnienia dotyczące przedmiotowych krajów: prezentacja kraju z uwzględnieniem jego gospodarki i walorów poznawczych oraz kultury, aktywność w zakresie badań naukowych w obszarze techniki, edukacja na poziomie wyższym w uczelniach o profilu technicznym, przemysł i jego potencjał. W konkluzji wypowiedzi prezentujące osoby zwracały uwagę na możliwości podejmowania wspólnych inicjatyw w wyróżnionych obszarach.

Wygłoszone przez studentów stypendystów UNESCO-AGH wypowiedzi były następnie inspiracją do merytorycznej dyskusji z udziałem uczestników spotkania w zakresie wspólnych inicjatyw oraz doskonalenia wymiany edukacyjnej i podejmowania naukowych inicjatyw.

■    opracował: Janusz Szpytko

fot.ZS

15

Biuletyn AGH 38-2011