8002824418

SCENARIUSZE CYKLU LEKCJI, ZREALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU „SEKRETY BANKÓW”

W GIMNAZJACH

SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO

I. Lekcje wprowadzające

Zajęcia obejmują dwie godziny lekcyjne.

W trakcie pierwszej godziny zajęć uczniowie poznają:

-    historię pieniądza na świecie i w Polsce,

-    rodzaje i podstawowe funkcje pieniądza ,

-    sposobów produkcji monet i banknotów.

Celem zajęć jest uświadomienie uczniom iż dzieje pieniądza wpisane są w dzieje ludzkości (powiązane są one z wojnami, pokojami, wydarzeniami kulturalnymi etc) oraz rozbudzenie u uczniów zainteresowań polityką monetarną.

W trakcie drugiej godziny zajęć uczniowie poznają :

-    zasady funkcjonowania systemu bankowego,

-    rolę i funkcje banku centralnego,

-    zasady funkcjonowania banków,

-    podstawowe operacje prowadzone przez banki,

-    korzyści wynikające z usług bankowych.

Celem zajęć jest uświadomienie uczniom jak ważną rolę spełniają banki we współczesnym świecie oraz zapoznanie uczniów z zasadami ich funkcjonowania.

Lekcja 1

(lekcja prowadzona przez nauczyciela odpowiedzialnego za realizację projektu, nauczyciela wiedzy o społeczeństwie lub zaproszonego pracownika banku)

Cele

Po zajęciach uczeń umie: es przedstawić etapy w historii pieniądza, ca posługiwać się terminologią związaną z pieniądzem, es wymienić podstawowe funkcje pieniądza,

es wskazać różnice i podobieństwa między monetą obiegową i kolekcjonerską.

Pojęcia: awers, rewers, moneta (obiegowa, kolekcjonerska ), banknot, rant, emitent, emisja, skarbiec, bank, numizmatyka, denominacja, gospodarka towarowo-pieniężna.

Metody realizacji zajęć Mini wykład, dyskusja, ćwiczenia Przebieg lekcji

1.    Na początku lekcji nauczyciel prosi o podanie skojarzeń, jakie nasuwają się uczniom z pojęciem „pieniądza”. Każdy uczeń podaje jedno skojarzenie (prosimy, żeby nie podawać elementów powtarzających się), które zapisujemy na tablicy lub plakacie.

2.    Po spisaniu wszystkich skojarzeń prowadzący krótko podsumowuje wyniki.

( Czy skojarzenia są trafne ? Czy wiedza uczniów jest skromna, czy rozległa ? )

3.    Nauczyciel w postaci miniwykładu przedstawia uczniom najważniejsze wydarzenia historii monetarnej:

a)    definicja pieniądza,

b)    środki płatnicze przed pieniądzem ,

c)    monety (początki,sposoby produkcji funkcjonowanie monet, moneta obiegowa i kolekcjonerska)

d)    banknoty (początki, produkcja, zabezpieczenia),