8254445248

listopad - grudzień 1995

Nr 11 -12/95 (45-46) Rok V

&4+\*%CA*A***- OfatlltĄy i OiwJM*- D44kcA*jJiot*ił>. SIA^C^dcti W

Pismo Ministra Edukacji Narodowej do Przewodniczących Rad Miast, Rad Miast i Gmin, Rad Gmin, Prezydentów Miast, Burmistrzów i Wójtów

Szanowni Państwo, z dniem 1 stycznia 1996 roku wkraczamy w nowy, określony przepisami ustawy

0    systemie oświaty, niezwykle istotny etap zarządzania polskim szkolnictwem oraz umacniania zbiorowej odpowiedzialności za jego przyszłościowy kształt. Ostateczna decyzja ustawowa wyznacza nam bowiem wspólny obowiązek, ukierunkowany na tworzenie korzystnych warunków prawno-organizacyjnego, pedagogicznego i materialnego funkcjonowania powszechnej oświaty.

Nasze wielomiesięczne doświadczenia, wysiłki organizacyjne i szkoleniowe, wspólne przemyślenia, dyskusje, pokonywanie trudności i barier, poszukiwanie najlepszych z możliwych rozstrzygnięć, jak też nasze twórcze spory i prezentowanie odmiennych stanowisk, są dziś gwarancją, te przejmowanie szkół przez samorządy terytorialne jest prawidłowo przygotowane. wielostronnie przemyślane, zgodnie z interesem narodowej edukacji

1    naszych dzieci.

Witym szczególnym momencie poszerzającym sfery naszej współodpowiedzialności za losy szkolnictwa, pragnę przekazać na Wasze ręce -Szanowni Państwo - wyrazy głębokiej wdzięczności za dokumentowane w codziennej działalności zrozumienie misji, jaką mamy razem spełnić, realizując potrzeby, nadzieje i pragnienia edukacyjne pokolenia młodych.

Proszę przyjąć nasze gorące podziękowanie za ofiarność, rzetelny trud, odpowiedzialność, które stanowią wymierną i trwałą wartość, bowiem zostały poświęcone jednoczącemu nas celowi - rozwojowi Polskiej szkoły.

Równocześnie z okay i nowego 1996 roku proszę przyjąć najserdeczniejsze tyczenia samych sukcesów w odpowiedzialnej słuibie dla dobra lokalnej społeczności, autentycznych osiągnięć w prowadzeniu szkół, a nade wszystko zdrowia. szczęścia i wszelkiej pomyślności.

Zawiera m. in:

«* Przepisy prawne, decyzje, zalecenia i wyjaśnienia ... «* Informacje o placówkach oświatowych

•a- Innowacje i poszukiwania w nauczaniu i wychowaniu

Propozycje doskonalenia nauczycieli

Informacje o konkursach i olimpiadach dla uczniów

«* Recenzje, nowości wydawnicze i informacje prasowe

«* Komunikaty

Dziedzictwo kulturowe w regionie.

Założenia programowe

(MEN Warszawa* październik 1995r:)

Zasadniczym warunkiem zachowania własnej kultury i jej trwania jest przekaz dziedzictwa kulturowego. Winno ono być rozumiane przede wszystkim w kategoriach historii, żywej tradycji (która nie ma charakteru reliktowego i.jest tworzona współcześnie), folkloru, folkloryzmu oraz języka.

Obecnie wyraźnie widoczny jest renesans „regionalności” określany niekiedy pojęciami „przebudzenieetniczne”, „powrotdo korzeni”, „zakorzenienie w małej ojczyźnie”. regionalizm nic ma dziś charakteru defensywnego jak mięło to miejsce w XIX i początkach XX wieku. Wówczas dotyczył on wyłącznie obrony własnej odrębności i związanych z nią wartości w formie zastanej. Obecnie chodzi w nim przede wszystkim

0    dynamiczny rozwój i wzbogacenie wartości tkwiących we własnym środowisku. Oznacza to ożywienie nie tyle odrębności, i to dla niej samej, ale różnorodności jako bogactwa życia społecznego. Nie ulega bowiem wątpliwości, że właśnie różnorodność jest bogactwem

1    rzeczywistym dynamizmem życia społecznego i całej kultury, na której opiera się ludzkie życie.

Z poważaniem - Ryszard M. Czarny (Ze Wstępu do ",Założeń programowych”) '    Warszawa, grudzień 1995.