8328607525

	określa jego funkcję -    dokonuje analizy i interpretacji wiersza Norwida: •f określa funkcję odrealnienia pogrzebu bohatera •f rozpoznaje metaforyczny charakter konduktu pogrzebowego i związaną z nim wizję historii (pochód ludzkości ku postępowi) •f wyjaśnia, jak poeta rozumie rolę jednostki wybitnej w historii •ó wyjaśnia tytuł i motto wiersza •ó określa sposób wprowadzenia heksametru do poezji polskiej i jego funkcję -    dostrzega odwołania do idei romantycznych w poezji współczesnej (na podstawie utworów z podręcznika)
9. Dramat romantyczny	- charakteryzuje budowę Dziadów:	- na przykładzie Dziadów części III omawia cechy
	•ć określa tematykę poszczególnych części	gatunkowe dramatu romantycznego.
Adam Mickiewicz,	dramatu	- porównuje dramat romantyczny z dramatem
Dziadów część III,	•ć wskazuje ich związek	antycznym, Szekspirowskim i klasycystycznym; biorąc
	- rozpoznaje w Dziadów części III cechy dramatu	pod uwagę:
	romantycznego:	•ć budowę
Zygmunt Krasiński, Nie-	•ć synkrctyzm rodzajowy	ó kreację bohatera
Baska komedia	•ć fragmentaryczność	•ć koncepcję tragizmu
	•ć odrzucenie zasady trzech jedności	- wyjaśnia, jaką funkcję pełni w Dziadach obrzęd na
	•ć otwartą kompozycję	cmentarzu
Juliusz Słowacki.	•ć dwupłaszczyznowość świata	- interpretuje Dziady w pogłębiony sposób.
Kordian (fragmenty: akt	przedstawionego	wprowadzając kontekst literacki, filozoficzny.
I, akt II, akt III, sc. 5.6	•ó zróżnicowaną poetykę scen (realistyczne.	kulturowy
lub *ca!ość).	wizyjne, profetyczne itp.)	- rozpoznaje w Dziadach obecność mitu agrarnego
Balladyna (fragmenty)	- wyjaśnia terminy: martyrologia, prometeizm.	- na przykładzie Dziadów określa, jaka była
	mistycyzm, mesjanizm, sakralizacja, odnosząc je do dramatu Mickiewicza	romantyczna koncepcja historii - odnajduje w Dziadach elementy romantycznej syntezy
	- wykorzystuje kontekst historyczny do interpretacji	sztuk (pokrewieństwa z Wagnerowskim dramatem
	utworu (szczególnie scen realistycznych)	muzycznym)
	- określa, jaka ocena polskiego społeczeństwa zawarta	- porównuje Konrada z innymi bohaterami
		romantycznymi
	- interpretuje Dziadów część III jako dramat o historii	- analizuje język i styl wybranych scen utworu
	i roli w niej polskiego narodu	- interpretuje aluzje i nawiązania do Dziadów w
	- interpretuje Dziadów część III jako dramat, w	literaturze XX wieku (na wybranych przykładach)
	którym toczy się walka dobra ze złem	- wskazuje walory teatralne dramatów Mickiewicza i
	symbolizowanym przez despotyzm carski	Słowackiego (odrzuca zarzut, iż są niesceniczne)
	- charakteryzuje Konrada jako bohatera	- wykorzystuje różne konteksty (np. biograficzny.
	romantyczneao: wyjaśnia, na czym polegały iego	historyczny, literacki) do interpretacji Nie-Boskiej
	kolejne przemiany	komedii
	- interpretuje Wielką Improwizację i zawartą w niej	- interpretuje Nie-Boską komedię w kontekście
	koncepcję poezji oraz poety jako przywódcy narodu	romantycznej filozofii historii (np. Hegla)
	- wykazuje zróżnicowanie stylistyczne dzieła.	- wyjaśnia, na czym polega katastrofizm
	wskazując elementy stylu potocznego (języka	historiozoficzny Krasińskiego (na podstawie notki w
	mówionego), żargonu więziennego, stylu podniosłego.	podręczniku)
	stylizacji biblijnej itp.	- porównuje kreację Hrabiego Henryka z kreacjami
	- wypowiada się na temat środków teatralnych	innych bohaterów romantycznych
	wykorzystanych w obejrzanej inscenizacji Dziadów	- na podstawie Nie-Boskiej komedii i innych utworów
	- interpretuje fragment Nie-Boskiej komedii	określa romantyczną koncepcję poety i poezji (dokonuje
	przedstawiający polemikę Męża z Pankracym, jako	porównania syntezy)
	spór ideologiczny	- przedstawia romantyczną wizję historii ukazaną w
	■ć przedstawia i ocenia racje Pankracego i	dramatach: porównuje, zestawia dokonuje syntezy
	ó charakteryzuje dwóch głównych	- dokonuje syntezy wiadomości o poetyce i
	bohaterów dramatu, odnajduje w nich	problematyce dramatu romantycznego
	cechy bohatera romantycznego	- w czytanych dramatach wskazuje jednoczesną
	- określa, jaka ocena rewolucji zawarta jest w	obecność różnych kategorii estetycznych (tragizmu.
	dramacie Krasińskiego -    odwołując się do tekstu dramatu, charakteryzuje obóz rewolucji -    odwołując się do tekstu dramatu, charakteryzuje ukazaną w nim arystokrację -    charakteryzuje Hrabiego Henryka jako bohatera romantycznego, ocenia jego dążenia i cele -    odnajduje zawartą w dramacie koncepcję poety i -    podaje różne interpretacje zakończenia dramatu -    interpretuje tytuł dramatu i wskazuje nawiązania do dzieła Dantego -    określa Nie-Boską komedię jako dramat historiozoficzny -    omawia cechy dramatu romantycznego jako ważnego gatunku epoki, potwierdzając je przykładami ze znanych utworów	patosu, komizmu, groteski)

18