8331763669

III	ĆWICZENIA -(practice)
	1. UU- piszą samodzielnie pozostałą część tekstu w stronie biernej.	Praca w	3 min
	N- monitoruje pracę uczniów. Proponowane brzmienie tekstu: „ Next the surfaces are covered with fine powder to find fingerprints. Then sticky tape is placed over the fingerprints to lift them. After that the prints are photographed back in the laboratory. Finally the fingerprints are compared to those of suspects and known criminals.	parach
	2. UU- wykonują dodatkowe ćwiczenia proponowane przez podręcznik	Praca	2-5 min
	( „Blueprint Two” students’ book str. 112 ćw. 6 ) (zał. nr.3)	indywidu
	(lub Workbook unit 35 str. 75-76 ćw 1- 4 ) ilość ćwiczeń dostosowana do poziomu klasy.	alna
	3. N- dzieli klasę na grupy	Praca w	2 min
	UU- próbują sformułować zasady tworzenia zdań oznajmiających w stronie biernej i przedstawiają je klasie w dowolnej formie: tekstu, tabeli, grafu lub wzoru, (peer teaching) Propozycja przedstawienia reguły: Podmiótł forma czasownika „to be”+ III forma czasownika....+(informacja o wykonawcy czynności)	grupach
IV	Wprowadzenie podstawowych informacji na temat strony bierne przeszłym	w czasie
	1. N- w dowolnej formie przedstawia kontekst dla wprowadzenia	Cała	2 min
	tekstu o pracy policji w formie przeszłej.	klasa
	Proponowany kontekst: ..Yesterday I could see .sonie policemen working at the place of crime.
	2.    N-“First the scene of crime.....” 3.    UU- kolejno uzupełniają zdanie zaczęte przez nauczyciela posiłkując się tekstem napisanym w zeszycie. 4.    UU- podobnie jak poprzednio pracując w grupach formułują reguły
	gramatyczne.	grupach
	Proponowany komentarz gramatyczny: Present Simple Podmiot + „ am, is lub are" + III forma czasownika ...+ by (informacja o wykonawcy ) Past Simple Podmiot + ,. was lub were" + III forma czasownika.... + by (informacja o wykonawcy)
V	ĆWICZENIA -(practice)
	UU-wykonują ćwicznia (strona bierna w czasie Past Simple)	Praca	2-5
	zaproponowane przez nauczyciela, (zał nr 4)	indywidu	min
	(ilość ćwiczeń dostosowana do umiejętności uczniów)	alna
VI	Podsumowanie lekcji, zadanie domowe.	Cała	1-7
	Proponowany przebieg powtórki: przy zamkniętych zeszytach UU próbują odtworzyć przebieg pracy policji, N w razie potrzeby przypomina początek zdania lub w klasach o wysokich umiejętnościach uczniów nauczyciel proponuje opis znanego wszystkim procesu ( przyjmowanie do pracy nowego pracownika, procedury przy zdawaniu egzaminu, zapisywaniu się do biblioteki lub na kurs języka obcego ).	klasa	min