8473659399

Jakość w placówce oświatowej

Rozmowa

z P. Ewą Dumkiewicz-Sprawką, dyrektor Wydziału Oświaty i Wychowania Urzędu Miasta Lublin, radną Sejmiku Województwa Lubelskiego. Część II

Jaka jest wysokość dofinansowania przez miasto opłat do czesnego w przedszkolach i czy w przyszłym roku UM planuje zwiększyć tę kwotę?

Na prowadzenie 61 przedszkoli w budżecie miasta na 2007 rok zaplanowano kwotę 45 890 000 zł. Szacuje się, iż dochody z tytułu opłat wnoszonych przez rodziców za pobyt dzieci w przedszkolach wyniosą 6 700 000 zł. Przedszkola działają w formie jednostek budżetowych, łatwo zatem obliczyć, iż miasto pokrywa ok. 84% wszystkich wydatków. Zgodnie z uchwałą Rady Miasta rodzice dziecka uczęszczającego do przedszkola wnoszą opłatę (tzw. czesne) w wysokości 118 zł za pierwsze dziecko, 66 zł za drugie dziecko, 33 zł za trzecie dziecko miesięcznie. Oprócz tego wnoszą opłatę za wyżywienie, obejmującą wyłącznie koszt surowców. Jej miesięczna wysokość zależy od dziennej stawki proponowanej przez każde przedszkole indywidualnie, a następnie ustalonej przez Radę.

W przyszłym roku chcielibyśmy utrzymać czesne na dotychczasowym poziomie, pomimo iż koszty utrzymania przedszkoli wzrosną. Jednakże ostateczne decyzje w tej sprawie podejmują radni.

Wydział Oświaty i Wychowania UM pomaga nauczycielom doskonalić ich umiejętności zatrudniając doradców metodycznych. Jaki jest zakres doradztwa metodycznego prowadzonego przez miasto?

Obecnie zadania doradcy metodycznego realizuje 42 nauczycieli dyplomowanych zatrudnionych w lubelskich, publicznych szkołach i placówkach. Zakres doradztwa metodycznego obejmuje wszystkie typy szkół i placówek, które prowadzi UM Lublin (od przedszkoli poprzez wszystkie typy szkół i placówek oświatowo-wychowawczych do poradni psychologiczno-pedagogicznych włącznie). Obszar działania doradców metodycznych obejmuje wszystkie poziomy edukacyjne i różne specjalności.

Do zadań doradców metodycznych należy wspomaganie nauczycieli oraz rad pedagogicznych w planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego, doborze i adaptacji lub tworzeniu programów nauczania i materiałów dydaktycznych, rozwijaniu umiejętności metodycznych oraz podejmowaniu działań innowacyjnych. Doradcy metodyczni we współpracy z placówkami doskonalenia, bibliotekami pedagogicznymi i uczelniami wyższymi planują działania stosownie do potrzeb zgłoszonych przez nauczycieli. Do działań tych należą m. in.: prezentacja własnych zajęć edukacyjnych, wspomaganie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych, metodycznych i wychowawczych, wspomaganie przepływu informacji naukowej i pedagogicznej, opiniowanie opracowanych w szkołach materiałów edukacyjnych oraz wspieranie inicjatyw nauczycieli organizujących konkursy dla uczniów i realizujących projekty edukacyjne

3