8658359800

66 Konferencje

wszystkich, którzy postanowili przybyć, wysłuchać referatów i uczestniczyć w dyskusji. Zaproszenie przyjęła kurator mgr Elżbieta Lęcznarowicz, dając w ten sposób wyraz dużej troski o poziom edukacji nauczycielskiej. Swoją obecność zaznaczył Związek Nauczycielstwa Polskiego, który reprezentowała wiceprezes Zarządu Głównego Janina Jura, przybyło także kilka osób z krakowskich uczelni (AGH, AWF, Politechniki Krakowskiej). W imieniu władz Akademii Pedagogicznej wystąpili prorektor prof. Marian Zakrzewski i prof. Bożena Muchacka, dziekan Wydziału Pedagogicznego. 0 prawidłowy przebieg organizacyjny i programowy obrad zadbali prof. Jan Krukowski i prof. Halina Kosętka.

Spotkanie rozpoczął prof. Zygmunt Ruta, przypominając zebranym postać Profesora Czesława Majorka, nauczyciela i uczonego, osoby żywo zainteresowanej rozwojem własnej uczelni - Akademii Pedagogicznej. W dalszej części, poświęconej już wyłącznie problemom edukacji nauczycielskiej, swoje referaty zaprezentowali: prof. Czesław Banach (AP) -Nauczyciel wobec zadań reformy edukacji i własnego rozwoju zawodowego, prof. Józef Kuźma (AP) - Wizja przyszłej szkoły i edukacji nauczycieli, prof. Zenon Jasiński (Uniwersytet Opolski) - Determinanty doskonalenia zawodowego nauczycieli w kontekście reformy oświaty i wdrażania awansu zawodowego, prof. Jolanta Szempruch (Uniwersytet Rzeszowski) - Stan pedagogicznego kształcenia nauczycieli w samoocenie studentów dziennych i zaocznych, dr Antoni Rumiński (AP) -Nadzieja jako wartość w edukacji nauczycielskiej.

Jak ważnym i budzącym ciekawość wielu środowisk okazał się temat Edukacja nauczycielska wobec zadań reformy, świadczyć może dyskusja, która miała miejsce po zakończeniu obrad plenarnych. Z ciekawszych głosów zaprezentowanych w dyskusji wymienić należy wypowiedź prof. Bogdana Nowec-kiego dotykającą kompetencji poszczególnych szkół i uczelni zajmujących się kształceniem nauczycieli.

Dyskusję, a zarazem całe spotkanie, zakończyły osobiste wspomnienia dr Andrzeja Klisia na temat wspólnie spędzonych z prof. Czesławem Majorkiem lat pracy w Katedrze Historii Oświaty i Wychowania naszej uczelni.

W czasie Sympozjum zaprezentowana została, przygotowywana przez blisko rok, książka W służbie szkoły i nauki, poświęcona Czesławowi Major-kowi. Zygmunt Ruta i Ryszard Ślęczka, redaktorzy opracowania, pragnąc zachować w pamięci wspomnienie o jednym z najwybitniejszych historyków edukacji i dydaktyków historii, zaprosili do współtworzenia książki liczne grono jego uczniów, kolegów i przyjaciół z różnych środowisk naukowych. Na zaproszenie odpowiedziała większość historyków edukacji i dydaktyków historii, w tym kilku z Europy i świata (Wayne J. Urban - Georgia State Univer-sity USA, Margret A. Winzer - Faculty of Education University of Lethbridge Alberta Canada, Kas Mazurek - Faculty of Education University of Lethbridge Alberta Canada, John Romsland - The University of Newcastle Australia, Marc Depaepe - Historische Pedagogiek K.U. Leuven Belgia, Frank Simon -Vakrgroep Pedagogiek Universiteit Gent Belgia, An gelo Van Gorp). Księgę otwiera kilkunastostronico-we opracowanie, w którym bardzo szeroko omówiona została biografia Profesora oraz bibliografia jego prac naukowych z lat 1967-2002 r. Pozostała problematyka ujęta została w pięciu działach: Metodologiczne problemy historii wychowania i dydaktyki historii, Z dziejów szkolnictwa i pozaszkolnej edukacji dorosłych, W kręgu badań nad przeszłością Uniwersytetu Jagiellońskiego, Z badań nad biografią edukacyjną, Z dziejów wychowania w rodzinie. Całość zamyka informacja o ogólnopolskim konkursie prac magisterskich z historii edukacji, który został nazwany imieniem Profesora Czesława Majorka dla uczczenia pamięci jego twórcy i pomysłodawcy.

Bożena Pietrzyk, Ryszard Ślęczka