9637173154

17

wstęp

konania określonego przypadku (np. wykonania prostej ilustracji, sformatowania tekstu itd.), rozważając punkt po punkcie, co zostało wykonane, a następnie sami wykonują to zadanie, realizując wcześniej ustalony plan. Plan powinien być zapisany na filpcharcie, a rozważany przypadek pokazany poprzez rzutnik na ekranie w dwóch wersjach: przed obróbką i po. Jest to metoda poszukująca i dobrze się sprawdza w grupach już zaawansowanych. Może też być stosowana w części utrwalającej materiał.

B. METODY KSZTAŁCĄCE

Do wykształcenia konkretnych umiejętności informatycznych zastosowaliśmy metody, oparte na działaniach Uczestników, którymi kieruje trener. Zwróć uwagę na to, że zdobyte na kursie umiejętności powinny być podstawą do nabycia sprawności praktycznych, czyli takich, które są użyteczne w życiu codziennym. Dlatego często w skrypcie wskazujemy na praktyczne zastosowanie różnych działań.

Spośród metod kształcących wykorzystaliśmy takie, jak:

Metoda ćwiczeń praktycznych (inaczej nazywana też metodą ćwiczeniową, metodą zajęć praktycznych) - stosowana jest równolegle z przekazywaniem wiedzy cząstkowej na dany temat i polega na ćwiczeniu materiału zgodnie ze specyfiką danego modułu kursu, tj. wykonywaniu przez Uczestników ćwiczeń w ramach pracy z danym programem. W skrypcie masz gotowe ćwiczenia utrwalające zdobytą przez Uczestników wiedzę.

Metoda działaniowa - uczenie się poprzez działanie (nazywana też metodą analizy i twórczego wykorzystania wzorca lub z ang. learning by doing, learning by action)- polega na pokazaniu wykonanego już zadania (np. na slajdzie), które Uczestnicy mają wykonać analogicznie, już bez dokładnych wskazówek. Trener ogranicza swoją aktywność tylko do udzielania wsparcia indywidualnego lub naprowadzania na właściwy tok rozumowania. UWAGA! Metoda może być użyta w grupie zaawansowanej lub na końcowych zajęciach kursu podstawowego.

Metoda działaniowa z instruktażem

W grupie podstawowej stosuje się połączenie elementów metody działaniowej z ćwiczeniową i instruktażem. Polega to na tym, że najpierw trener pokazuje na ekranie poprzez rzutnik, jak wykonać daną czynność, a następnie Uczestnicy powtarzają po nim tę czynność. Po kilku takich krokach trener poleca ćwiczenie o charakterze utrwalającym czynności wcześniej wykonane.

ZWRÓĆ UWAGĘ NATO, ABY PRZED KAŻDYM ĆWICZENIEM UTRWALAJĄCYM DOKŁADNIE WYJAŚNIĆ UCZESTNIKOM, NA CZYM ONO POLEGA. UPEWNIJ SIĘ TEŻ,