EDUKACJA
WCZESNOSZKOLNA
TEMATY PRAC KONTROLNYCH
TEMATY PRAC KONTROLNYCH
Klasa I
MATEMATYKA
Uzupełniający plan nauczania
Szkoła Podstawowa Nr 296
Nr 296
w Zespole Szkół dla Dzieci Obywateli Polskich
w Zespole Szkół dla Dzieci Obywateli Polskich
Czasowo Przebywających za Granicą
Czasowo Przebywających za Granicą
w Warszawie
w Warszawie
Warszawa 2009
Warszawa 2009
DROGI PIERWSZOKLASISTO!
DROGI PIERWSZOKLASISTO!
Zacząłeś systematycznie i planowo zdobywać wiedzę i umiejętności przewidziane
programem nauczania i wychowania szkoły polskiej. Poniższe sprawdziany pomogą
Ci zorientować się w stopniu opanowania umiejętności niezbędnych do kontynuowa-
nia nauki w następnych klasach. Mamy nadzieję, że świetnie poradzisz sobie z roz-
wiązywaniem zadań. Na wykonanie prac przeznacz od 40 do 50 minut. Jeżeli praca
kontrolna wyda Ci się za długa podziel ją na dwie części, które wykonasz w ciągu
dwóch dni. Zacznij od uważnego słuchania bądz
czytania poleceń. Zanim zaczniesz
wykonywać kolejne zadania upewnij się, czy dobrze zrozumiałeś polecenie. Jeżeli
jest coś, czego nie rozumiesz, nie wahaj się poprosić dorosłych o pomoc.
POWODZENIA!
2
Podręcznik
1. Stanisława A
ukasik, Helena Petkowicz. Wesoła szkoła i przyjaciele. Edukacja
wczesnoszkolna w klasie I. Podręcznik część 1,2.
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.
2. Stanisława A
ukasik, Helena Petkowicz, Ewa Witkowska, Irena Micińska-
A
yżniak, Joanna Straburzyńska, Stanisław Kraszewski. Wesoła szkoła i przyja-
ciele. Edukacja wczesnoszkolna w klasie I. Podręcznik część 3,4,5. Wydaw-
nictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.
EDUKACJA MATEMATYCZNA
EDUKACJA MATEMATYCZNA
Czas przeznaczony na rozwiązanie poszczególnych prac kontrolnych zależeć będzie od po-
siadanej wiedzy i umiejętności każdego ucznia. Doświadczenie wskazuje, iż na ich wyko-
nanie wystarcza 40  50 minut.
1. Zaleca się wykonywanie pracy kontrolnej w ciągu dwóch dni.
1. W przypadkach indywidualnych (znużenie przewagą ćwiczeń graficznych, zwiększona
męczliwość dziecka, krótkie okresy koncentracji uwagi) sprawdzian można realizować
w czasie trzech dni.
W I semestrze polecenia do poszczególnych zadań czyta prowadzący sprawdzian. Pod ko-
niec I semestru (w miarę nabywania przez dziecko umiejętności czytania ze zrozumieniem)
oraz w II semestrze polecenia, szczególnie te krótkie, czyta uczeń samodzielnie. Prowadzą-
cy sprawdzian upewnia się, czy polecenie zostało właściwie zrozumiane. Polecenia dłuższe
czyta uczeń pod kierunkiem osoby prowadzącej sprawdzian.
Sprawdziany obejmują materiał z poszczególnych działów programu nauczania ma-
tematyki w klasie I. Kolejne zadania opracowane są zgodnie z zasadą stopniowania
trudności. Pozwolą one ustalić poziom opanowania przez uczniów zarówno poszcze-
gólnych tematów programu, jak i całych jego działów. Umożliwiają dokonanie oceny
3
umiejętności ucznia oraz określenie ewentualnych braków. Dzięki temu uczeń już
w trakcie roku szkolnego otrzyma informację o tym, jakie partie materiału musi jesz-
cze utrwalić.
Terminy przysyłania prac kontrolnych:
Sprawdzian nr 1  do 31 paz
dziernika
Sprawdzian nr 2  do 31 grudnia
Sprawdzian nr 3  do 31 stycznia
Sprawdzian nr 4  do 31 marca
Sprawdzian nr 5  do 30 kwietnia
Sprawdzian nr 6  do 15 czerwca
4
Praca kontrolna Nr 1
1. Pokoloruj motyle według poleceń:
Motyl latający najwyżej na niebiesko
Motyl lecący w prawą stronę na czerwono
Motyl lecący w lewą stronę na żółto
Motyl siedzący na fotelu na zielono
2. Narysuj na prawej kartce zeszytu misia, a na lewej kartce samochód.
3. Narysuj tyle gwiazdek ile masz paluszków u prawej ręki.
5
4. Pokoloruj rysunek według wskazówek.
5. Połącz liniami listki, na których ukryły się te same figury geometryczne.
6
4. Narysuj dwie piłki coraz mniejsze od danej.
5.Narysuj trzy serca coraz mniejsze od przedstawionego.
6. Policz ile jest grzybków, liści, jeży, wiewiórek, zajączków i narysuj w tabelce
odpowiednią ilość kół. Pokoloruj po jednym zwierzątku z każdej grupy.
7
7. Napisz w kratce, ile dziurek ma każdy guzik.
8. Oblicz działania.
1 + 2 = 4 + 1 = 1 + 1 + 2 =
2 + 2 = 3 + 2 = 2 + 2 + 1 =
2 + 3 = 4 + 0 = 1 + 3 + 1 =
8
Praca kontrolna Nr 2
1.Ułóż właściwe podpisy pod ilustracje liczbowe.
Wskaż strzałką miejsce kartonika z liczbą.
2.Dorysuj na talerzach brakujące owoce według wskazanych liczb.
5 6 4
3.Dorysuj po tyle elementów, aby w każdym następnym zbiorze było
o 1 element więcej.
9
4.Wpisz brakujące liczby.
7 + 1 3 + ... ... + 5 4 + ... ... + 6 8 + ...
8
6 - ... 5 - ... ... - 3 ... - 4 4 - ... 7 - ...
3
5.Porównaj liczby. Wpisz znak > , , < lub = .
5 2 6 8 2 9
1 4 5 7 1 4
3 7 8 8 5 8
6. Mama Dominika kupiła 10 jabłek. Dominik zjadł 4 jabłka.
Ile jabłek zostało ?
Zostało jabłek.
10
Praca kontrolna Nr 3
1. Uzupełnij ilustracje według podanych działań. Oblicz działania.
4 + 3 = & & &
2 + 4 = & & & & & & .
2. Dorysuj odpowiednią liczbę przedmiotów do wskazanego działania. Oblicz:
5 + 3 = & ..
4 + 2 = & ..
6 + 1 = & ..
3 + 2 = & ..
11
 5 + 2 = & ..
3. Skreśl odpowiednią do działania liczbę owoców. Oblicz:
7 - 2 = & ..
8 - 5 = & ..
6 - 2 = & ..
8 - 3 = & ..
4. Wpisz brakujące liczby.
4 + 3 = & .. 5  & .. = 3 2 + & .. + 3 = 9
6 + 3 = & .. 7  & .. = 3 & .. + 3 + 1 = 7
5 + 3 = & .. 9  & .. = 3 4 + 2 + & .. = 8
12
5. Połącz działania z odpowiednim wynikiem (liczbą) na kolorowych gwiazd-
kach.
1 + 4
4 + 1 2 + 2
2 + 3
5 - 2 6 - 2
7 - 4
6 - 3
5 4 3
6. Jurek zawiesił na choince 6 bombek. Jola zawiesiła jeszcze 4 bombki.
Ile bombek zawiesiły razem dzieci?
Dzieci zawiesiły bombek.
13
PRACA KONTROLNA Nr 4
1. Pokoloruj rysunek zgodnie z poleceniem.
2. Na prawym skrzydełku motyla narysuj 6 czerwonych kółek, a na lewym
o 2 kółka mniej w kolorze niebieskim.
14
3. Wykonaj (według wzoru) rysunki do podanych działań.
7 = 5 + 2
6 = 2 + 4
7 = 4 + 3
5 = 3 + 2
4. Wstaw odpowiedni znak: lub .
+
-
6 3 = 3 7 6 = 1
+
4 2 = 6 2 5 = 7
7 4 = 3 6 1 = 5
5. Wykonaj dziłania na grafach.
+ 3 + 4 + 3
4 1
2
- 3 - 4 - 1
7 6
5
- 3 + 2 + 2 - 6
7 5
+ 6 - 5 - 4 + 5
1 6
15
6. Połącz strzałką dni tygodnia według tygodniowej kolejności .
sobota
poniedziałek
czwartek
1 2 3 4 5 6 7
wtorek
niedziela
środa
piątek
7. Otocz pętlą prawidłowe rozwiązanie zadania.
Jurek miał 4 kolorowe balony.
Paweł dał mu jeszcze kilka czerwonych.
Teraz Jurek ma razem 7 balonów. Ile dostał balonów od Pawła?
3 + = 7 4 + = 7
Odpowiedz
: Jurek dostał balony.
16
Praca kontrolna Nr 5
1. Wpisz w kratkę odpowiednią liczbę. Wstaw znak > lub < lub = między
liczbami.
2. Wstaw między liczbami odpowiedni znak > lub < lub = .
9 ___ 11 14 ___ 16 20 ___ 19
10 ___ 7 17 ___ 12 18 ___ 20
12 ___ 8 15 ___ 19 17 ___ 16
13 ___ 11 18 ___ 11 14 ___ 13
3. Dorysuj brakujące elementy tak, aby podpis był zgodny z ich ilością.
15 10
12
16
17
4. Oblicz działania na dodawanie dopełniając do pełnej dziesiątki.
6 + ___ = 10 ___ + 7 = 10 2 + ___ = 10 ___ + 0 = 10
5 + ___ = 10 ___ + 1 = 10 9 + ___ = 10 ___ + 8 = 10
3 + ___ = 10 ___ + 4 = 10 5 + ___ = 10 ___ + 10 = 10
5. Oblicz działania tak, aby były zgodne z wynikiem zapisanym na dachu.
17 10
11 + 2 + 16 - 2 -
1
+ 4 + 17 - 7 -
7
10 + 5 + 18 - -
12
+ 3 + 4 19 - 6 -
6. Oblicz.
10 + 6 + 3 = ___ 16  6 - 2 = ___ 18  8  1 = ___
17  10 = ___ 17  5 = ___ 19  6 = ___
0 + 10 + 5 = ___ 11  1 - 4 = ___ 16 + 4 + 0 = ___
7. Rozwiąż zadanie tekstowe.
Hania miała 12 lizaków. Dostała od mamy jeszcze 7 lizaków.
Ile lizaków ma Hania ?
Hania ma teraz lizaków.
18
8. Rozwiąż zadanie tekstowe.
Ola miała 4 pudełka puzzli. Kasia miała 6 pudełek puzzli.
Monika miała o 2 pudełka puzzli mniej niż Kasia.
Oblicz, ile pudełek puzzli miały dziewczynki razem ?
Odpowiedz
: Dziewczynki miały razem _____ pudełek puzzli.
9. Oblicz działania i pokoloruj rysunek zgodnie ze wskazówkami:
2  kolor brązowy, 3  czarny, 4  zielony, 5  żółty, 6  niebieski,
7  pomarańczowy, 8  czerwony, a pola bez liczb na dowolny kolor.
19
Praca kontrolna Nr 6
1. Wpisz w kratki brakujące kolejne liczby.
12 13 14 15 16 17 20 19 18 17 16 15
15 18 16 13
9 14
2. Napisz, ile złotych jest w każdej ze skarbonek?
5
2
2 1 2 2
2
1
5 5 2 5
5
2 2 1
2
2 5 5 5
2
3. Napisz, jakimi monetami rozmienisz 15 zł?
15 zł =_____ zł + ____zł +____zł
15 zł = _____ zł + ____zł
15 zł = _____ zł + ____zł +____zł + ____zł + ____zł
20
4. Wpisz brakujące liczby w okienkach.
+ 2 + 4 + 3 + 5 + 1
3 5 9 12 17 18
5 20
4 19
5. Zmierz długość każdego paska. Zapisz wynik.
____ cm
____ cm
____ cm
____ cm
____ cm
6. Wpisz brakujące liczby zgodnie ze wskazanym wynikiem.
16 13 17
11 + ____ ____  3 12 + ____
19  ____ ____ + 8 ____ + 13
17  ____ ____ + 6 19  ____
12 + ____ ____  4 ____- 3
7. Rozwiąż zadania.
A. Jeż ma 14 jabłek. Ile mu zostanie, jeżeli zje 8 jabłek?
Odpowiedz
: Jeżowi zostanie _____ jabłek.
21
B. W pudełku było 17 piłek. Magda wzięła 4 piłki, Ala 3 piłki,
a Michał 5 piłek. Ile piłek zostało w pudełku ?
Odpowiedz
: W pudełku zostało _____ piłek.
8. Oblicz działania i pokoloruj rysunek zgodnie ze wskazówkami:
1  kolor brązowy,
2  pomarańczowy,
3  granatowy,
4  żółty,
5  niebieski,
7  czerwony,
9  zielony, a pola bez liczb na dowolny kolor.
22