© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Dopasuj rodzaj informacji do nazwy dokumentu, w którym można je znalezć.
A) instrukcja obsługi B) karta gwarancyjna C) etykieta energetyczna
a) okres, w ciągu którego producent zobowiązuje się do bezpłatnych napraw sprzętu
b) efektywność energetyczną
c) zasady obsługi i konserwacji sprzętu
A ........; B ........; C ........
Zadanie 2.
Dopasuj rodzaj informacji do nazwy dokumentu, w którym można je znalezć.
A) instrukcja obsługi B) karta gwarancyjna C) etykieta energetyczna
a) okres gwarantowanej jakości
b) maksymalne wartości zużycia energii
c) ogólne dane techniczne urządzenia
A ........; B ........; C ........
Zadanie 3.
Napisz, czy stwierdzenie to jest prawdziwe, czy fałszywe.
Widząc ostrzeżenie można zdjąć pokrywę i obejrzeć,
co znajduje się w środku.
.................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 4.
Napisz, czy stwierdzenie to jest prawdziwe, czy fałszywe.
Widząc ostrzeżenie
nie wolno zdejmować pokrywy, nawet żeby popatrzeć, co znajduje się w środku.
.................................................................................
Zadanie 5.
Uzupełnij zdanie.
Im wyższą efektywność energetyczną ma urządzenie, tym zużywa ......................................................
energii.
Zadanie 6.
Uzupełnij zdanie.
Aby karta gwarancyjna danego urządzenia była ważna, musi mieć wpisaną datę jego......................................................
Zadanie 7.
W instrukcji obsługi telewizora znajduje się piktogram
Do czego zobowiązuje to użytkownika?
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Zadanie 8.
W instrukcji obsługi telewizora znajduje się piktogram
Do czego zobowiązuje to użytkownika?
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Poradz młodszemu rodzeństwu, jak przygotować odzież do prania w pralce.
Każdą radę uzasadnij.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 10.
Poradz młodszemu rodzeństwu, jak przygotować pralkę do prania i jak postąpić po jego zakończeniu.
Każdą radę uzasadnij.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
A c B a C b
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
A c B a C b
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
fałszywe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Im wyższą efektywność energetyczną ma urządzenie, tym zużywa mniej energii.
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Aby karta gwarancyjna danego urządzenia była ważna, musi mieć wpisaną datę jego sprzedaży.
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
W czasie burzy należy wyłączyć telewizor z kontaktu.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 5
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Nie wolno stawiać wazonów z wodą na telewizorze.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Posegregować według kolorów aby się nie pofarbowały.
Posegregować według rodzaju materiału aby dobrać odpowiedni program.
Opróżnić kieszenie, pozapinać suwaki aby nie niszczyć pranej odzieży i bębna pralki.
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Wsypać lub wlać środek piorący w ilości zalecanej przez producenta za mało pogorszy rezultaty prania,
zbyt dużo zwiększa koszt prania, wpływa na większe zanieczyszczenie środowiska.
Wybrać odpowiedni program prania.
Po zakończeniu uchylić drzwiczki pralki, aby wyschła uszczelka bębna.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Podkreśl czynności, które zaliczamy do obróbki wstępnej produktów spożywczych mycie, gotowanie,
smażenie, rozdrabnianie, usuwanie części niejadalnych, opiekanie.
Zadanie 2.
Podkreśl czynności, które zaliczamy do obróbki termicznej produktów spożywczych. mycie, gotowanie,
smażenie, rozdrabnianie, usuwanie części niejadalnych, opiekanie.
Zadanie 3.
Napisz, czy stwierdzenie to jest prawdziwe, czy fałszywe.
Ciąg roboczy w kuchni powinien być tak zaprojektowany, aby zlewozmywak umieszczony był między
kuchenką a chłodziarką.
........................................
Zadanie 4.
Napisz, czy stwierdzenie to jest prawdziwe, czy fałszywe
Ciąg roboczy w kuchni powinien być tak zaprojektowany, aby kuchenka umieszczona była między
zlewozmywakiem a chłodziarką.
........................................
Zadanie 5.
Uzupełnij zapis.
Kuchenka gazowa powinna stać co najmniej........................................ od okna. Bliższe ustawienie
jest........................................ ze względu na możliwość ........................................ płomienia przez przeciąg.
Zadanie 6.
Uzupełnij zapis.
Chłodziarka powinna być umieszczona ........................................ od okna . Świecące słońce pogarsza jej
........................................ . Urządzenie to zużywa wtedy więcej ........................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 7.
Napisz, dlaczego kuchenka gazowa nie może stać pod oknem.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 8.
Napisz, dlaczego kuchenka nie może stać przy chłodziarce.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Napisz, jak powinien być zaplanowany ciąg roboczy w kuchni.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 10.
Napisz, jakie czynniki mają wpływ na ustawienie sprzętu w kuchni.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
mycie, rozdrabnianie, usuwanie części niejadalnych
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
gotowanie, smażenie, opiekanie
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
fałszywe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Kuchenka gazowa powinna stać co najmniej 0,5 m od okna. Bliższe ustawienie jest niebezpieczne ze
względu na możliwość zgaszenia płomienia przez przeciąg.
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Chłodziarka powinna być umieszczona z dala od okna . Świecące słońce pogarsza jej pracę. Urządzenie to
zużywa wtedy więcej energii.
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Kuchenka gazowa nie może stać pod oknem, ponieważ istnieje niebezpieczeństwo zgaszenia płomienia
przez podmuch powietrza.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Kuchenka nie może stać przy chłodziarce, ponieważ w czasie gotowania ogrzewałaby ją.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Ciąg roboczy powinien umożliwić wykonywanie po kolei takich czynności, jak: gromadzenie żywności, jej
wstępną obróbkę (mycie, obieranie, krojenie) i obróbkę termiczną (gotowanie, smażenie itp).
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Na ustawienie sprzętu w kuchni ma wpływ: kształt i wielkość pomieszczenia, rozmieszczenie okien i drzwi,
umiejscowienie wyprowadzenia instalacji gazowej i wodociÄ…gowo-kanalizacyjnej.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Połącz angielskie terminy z ich znaczeniem.
A) Invert B) Auto cook C) Crisp D) Jet start
a) automatyczne gotowanie
b) szybkie nagrzewanie
c) system zasilania pozwalajÄ…cy na zmianÄ™ mocy mikrofal
d) przygotowanie na chrupko, nawet zamrożonych produktów
A.......... ; B.......... ; C.......... ; D..........
Zadanie 2.
Połącz angielskie terminy z ich znaczeniem.
A) Soft touch B) Auto weight defrost C) Pancrunch D) Keep warm
a) opiekanie od spodu
b) podgrzewanie i utrzymanie potrawy w cieple
c) kuchenka uruchamiana sensorami przez dotyk palcem
d) automatyczne rozmrażanie z uwzględnieniem masy potrawy
A.......... ; B.......... ; C.......... ; D..........
Zadanie 3.
Napisz, czy stwierdzenie to jest prawdziwe, czy fałszywe.
Magnetron jest najważniejszym elementem kuchenki gazowej.
...................................................................................
Zadanie 4.
Napisz, czy stwierdzenie to jest prawdziwe, czy fałszywe.
W kuchence mikrofalowej potrawy nie przypalają się, ponieważ ciepło wytwarzane jest wewnątrz potrawy, a
nie dostarczane z zewnÄ…trz.
...................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 5.
Uzupełnij zdania.
Mikrofale sÄ… ...................................................... dla organizmu ludzkiego.
Obudowa kuchenki mikrofalowej......................................................szczelna.
Otwór wentylacyjny................................................................................. zasłonięty.
Zadanie 6.
Uzupełnij zdania.
Przed rozpoczęciem używania kuchenki mikrofalowej ........................................ zapoznać się
z ............................................................................................................ Pod żadnym pozorem nie można
włączać kuchenki bez......................................................wewnątrz.
Zadanie 7.
Wyjaśnij, dlaczego nie można w kuchence mikrofalowej podgrzewać napojów w puszkach.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 8.
Napisz, dlaczego produkty do gotowania w kuchence mikrofalowej należy kroić w kawałki.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Napisz, dlaczego nie można korzystać z kuchenki mikrofalowej, w której uszkodzona jest obudowa lub nie
domykajÄ… siÄ™ drzwiczki.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Zadanie 10.
Napisz, jakie zasady bezpieczeństwa należy zachować korzystając z kuchenki mikrofalowej.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 11.
Połącz w pary piktogram z jego znaczeniem.
a A można zmywać w zmywarce
b B można używać jako zastawy stołowej
c C można używać podczas głębokiego zamrażania
d D można używać w piekarniku gazowym i elektrycznym
a.......... ; b.......... ; c.......... ; d..........
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Zadanie 12.
Połącz w pary piktogram z jego znaczeniem.
a A można używać w piekarniku gazowym i elektrycznym
b B można używać w kuchence mikrofalowej
c C naczynia można stawiać na palnikach gazowych
d D można stawiać na płytach grzewczych
a.......... ; b.......... ; c.......... ; d..........
Zadanie 13.
Pragniesz ugotować mięso, aby mama zaraz po powrocie z pracy mogła zjeść ciepły obiad. Powrót jej
opóznia się. Czy możesz dowolnie przedłużać czas gotowania?
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 14.
Pragniesz ugotować sobie jajko, czy możesz to zrobić w kuchence mikrofalowej? Odpowiedz uzasadnij.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 5
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
A c b a C d D b
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
A c B d C a D b
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
fałszywe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Mikrofale sÄ… szkodliwe dla organizmu ludzkiego.
Obudowa kuchenki mikrofalowej musi być szczelna.
Otwór wentylacyjny nie może być zasłonięty.
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Przed rozpoczęciem używania kuchenki mikrofalowej należy zapoznać się z instrukcją obsługi.
Pod żadnym pozorem nie można włączać kuchenki bez żywności wewnątrz.
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Mikrofale odbijane są przez metal, nie przenikną do napoju, a więc nie podgrzeją go.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 6
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Mikrofale wnikają w głąb potrawy na głębokość najwyżej 5 cm.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Nie można korzystać z kuchenki mikrofalowej, w której uszkodzona jest obudowa lub nie domykają się
drzwiczki, ponieważ mogłyby wydostać się mikrofale, które są bardzo szkodliwe dla człowieka.
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Przed rozpoczęciem używania należy zapoznać się z instrukcją obsługi; nie można włączać kuchenki bez
żywności wewnątrz; nie można włączać kuchenki, jeżeli obudowa jest nieszczelna, niedomknięta.
Komentarz do zadania 11.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
a D b C c A d B
Komentarz do zadania 12.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
a C b D c B d A
Komentarz do zadania 13.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Nie można przedłużać czasu gotowania, ponieważ potrawa zbyt długo gotowana może ulec zwęgleniu.
Komentarz do zadania 14.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Nie wolno gotować jajek w kuchence mikrofalowej, ponieważ mogą one pęknąć.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Podkreśl cechy, które charakteryzują chłodziarkę:
ma rozbudowanÄ… część mrożącÄ…; temperatura wewnÄ…trz komory chÅ‚odzÄ…cej wynosi 24°C; temperatura
wewnÄ…trz waha siÄ™ od +3°C do +5°C; przystosowana do gÅ‚Ä™bokiego mrożenia; jednodrzwiowa lub
dwudrzwiowa
Zadanie 2.
Podkreśl cechy, które charakteryzują chłodziarko-zamrażarkę:
ma rozbudowanÄ… część mrożącÄ…; temperatura wewnÄ…trz komory chÅ‚odzÄ…cej wynosi -24°C; temperatura
wewnÄ…trz waha siÄ™ od +3°C do +5°C; przystosowana do gÅ‚Ä™bokiego mrożenia; jednodrzwiowa lub
dwudrzwiowa
Zadanie 3.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe.
Napis oznacza dobre chłodzenie.
Super frost
.................................................................................
Zadanie 4.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe.
Napis oznacza dobre zamrażanie.
Super cooling
.................................................................................
Zadanie 5.
Uzupełnij zdania.
Aby zapewnić potrawom dobre ........................................ należy ........................................ je od
........................................ komory chłodzącej.
Zadanie 6.
Uzupełnij zdania.
Potrawy wstawiane do chłodziarki powinny być ........................................ do temperatury
........................................ Pojemniki powinny być ........................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 7.
Napisz, jakie zjawisko wykorzystywane jest w chłodziarkach.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 8.
Napisz, jakie zadanie do spełnienia ma wewnętrzny wymiennik ciepła chłodziarki, a jakie zewnętrzny.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Napisz, w jaki sposób producenci informują nas, jak długo można dany produkt przechowywać w
chłodziarko-zamrażarce.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 10.
Napisz, co, twoim zdaniem, chłodziarko-zamrażarki mają wspólnego z ekologią.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
temperatura wewnÄ…trz waha siÄ™ od +3°C do +5°C
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
ma rozbudowaną część mrożącą
temperatura wewnÄ…trz komory chÅ‚odzÄ…cej wynosi 24°C
przystosowana do głębokiego mrożenia
jednodrzwiowa lub dwudrzwiowatemperatura wewnÄ…trz waha sie od +3°C do +5°C
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
fałszywe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
fałszywe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Aby zapewnić potrawom dobre chłodzenie, należy odsunąć je od ścianek komory chłodzącej.
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Wstawiane do chłodziarki powinny być ostudzone do temperatury pokojowej. Pojemniki powinny być
zamknięte.
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
W chłodziarkach wykorzystywane jest zjawisko ochładzania się cieczy wskutek szybkiego parowania.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Wewnętrzny wymiennik ciepła pobiera ciepło z wnętrza chłodziarki, a zewnętrzny ciepło to oddaje do
otoczenia.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
PodajÄ… na opakowaniu czas i temperaturÄ™ przechowywania w postaci pisemnej lub symbolicznej
oznakowanie gwiazdkami.
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Przechowywana w niej żywność mniej się psuje.
Rzadziej z tego powodu chorujemy.
Mniej żywności zużywamy, możemy mniej jej produkować, zużywamy zatem mniej energii.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
AnalizujÄ…c zmiany, jakim ulegajÄ… urzÄ…dzenia w wyniku rozwoju technicznego, przypisz je do odpowiedniej
grupy.
A) dotyczące niezawodności działania B) dotyczące bezpieczeństwa użytkowania
C) dotyczące niezawodności działania i bezpieczeństwa użytkowania
a) wzrost odporności na błędy użytkownika b) przechodzenie od urządzeń wymagających regulacji ze
strony użytkownika do urządzeń utrzymujących automatycznie parametry prawidłowego działania
a, b) ........
Zadanie 2.
AnalizujÄ…c zmiany, jakim ulegajÄ… urzÄ…dzenia w wyniku rozwoju technicznego, przypisz je do odpowiedniej
grupy.
A) dotyczące niezawodności działania B) dotyczące bezpieczeństwa użytkowania
C) dotyczące niezawodności działania i bezpieczeństwa użytkowania
a) wzrost odporności na błędy użytkownika b) poprawa parametrów użytkowania
a, b) ........
Zadanie 3.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe.
Istotą kina domowego jest dobry obraz, musi być zatem stosowany ekran plazmowy.
.................................................................................
Zadanie 4.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe.
W kinie domowym bardzo ważny jest dzwięk. Powinien to być dzwięk dookólny pięciokanałowy.
.................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 5.
Klawiatura alfanumeryczna, czytnik kodów kreskowych, skaner to urządzenia pracujące na wejściu
komputera. Jakie urządzenia należy podłączyć na wyjściu komputera, aby zaobserwować rezultat pracy
urządzeń umieszczonych na jego wejściu?
klawiatura alfanumeryczna komputer
....................................................
czytnik kodów kreskowych komputer
....................................................
skaner komputer
....................................................
Zadanie 6.
Monitor, głośniki, drukarka są to urządzenia pracujące na wyjściu komputera. Jakie urządzenia należy
podłączyć na wejściu komputera, aby można było przekazać określony typ informacji?
komputer monitor
...........................................................................
komputer głośnik
...........................................................................
komputer drukarka
...........................................................................
Zadanie 7.
Napisz, jak nazywa się urządzenie sterowane komputerem, służące do rysowania bardzo dokładnych i
dużych rysunków.
............................................................................................................................................................................
Zadanie 8.
Napisz, jak nazywa się urządzenie współpracujące z komputerem, służące do przenoszenia obrazów z
książki do komputera.
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Napisz, czy wzrost odporności urządzeń na błędy użytkownika ma wpływ na wzrost niezawodności ich
działania. Odpowiedz uzasadnij.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Zadanie 10.
Napisz, czy wzrost odporności urządzeń na błędy użytkownika ma wpływ na wzrost bezpieczeństwa
użytkowania. Odpowiedz uzasadnij.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
C
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
C
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
fałszywe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
monitor, kasa fiskalna, drukarka
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
kamera wideo, klawiatura muzyczna, skaner
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Urządzenie sterowane komputerem, służące do rysowania bardzo dokładnych i dużych rysunków, to ploter.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 5
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Urządzenie współpracujące z komputerem, służące do przenoszenia obrazów z książki do komputera, to
skaner.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Ma wpływ. Na przykład, człowiek przez nieuwagę naciśnie jakiś przycisk urządzenie czułe na błędy
użytkownika przerwie pracę lub zmieni program, urządzenie odporne zażąda potwierdzenia itp.
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Ma wpływ. Na przykład, człowiek przez nieuwagę włoży rękaw w maszynę, urządzenie wciągnie rękę i
okaleczy ją. Urządzenie odporne na błędy użytkownika zatrzyma się itp.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Z podanych fragmentów opisu działania różnych urządzeń, wybierz te, które dotyczą odkurzacza.
Podkreśl je.
chłodne powietrze jest wciągane; wciągane jest brudne powietrze z kurzem, roztoczami;
wydmuchuje gorące powietrze; wydmuchuje ciepłe powietrze; rozgrzana spirala ogrzewa
powietrze; powietrze chłodzi silnik
Zadanie 2.
Z podanych fragmentów opisu działania różnych urządzeń, wybierz te, które dotyczą suszarki do włosów.
Podkreśl je.
chłodne powietrze jest wciągane; wciągane jest brudne powietrze z kurzem, roztoczami;
wydmuchuje gorące powietrze; wydmuchuje ciepłe powietrze; rozgrzana spirala ogrzewa
powietrze; powietrze chłodzi silnik
Zadanie 3.
Autor podanych zdań popełnił kilka błędów. Podkreśl te, w których napisana jest prawda.
W suszarce nie wolno zakrywać otworów wlotowych.
W odkurzaczu turbinka chłodzi spiralę.
W suszarce turbinka chłodzi silnik.
Zadanie 4.
Autor podanych zdań popełnił kilka błędów. Podkreśl te, w których napisana jest prawda.
W odkurzaczu turbinka chłodzi spiralę.
W suszarce turbinka chłodzi silnik.
W odkurzaczu nie wolno zakrywać otworów wlotowych.
Zadanie 5.
Uzupełnij zapis.
W systemie centralnego odkurzania zasysany kurz zostaje .................................................................................
Oczyszczone powietrze odprowadzane jest na zewnÄ…trz .................................................................................
Zadanie 6.
Uzupełnij zapis.
Korzystając z systemu centralnego odkurzania, posługujemy się lekkim ........................................ ssącym,
wkładanym do ........................................ ssących
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 7.
Wyjaśnij, dlaczego nie wolno używać suszarki do włosów, kąpiąc się w wannie.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 8.
Wyjaśnij, dlaczego nie wolno zakrywać w suszarce do włosów otworów wlotowych.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Podczas pracy odkurzacza silnik nagrzewa się, jednak nie przegrzewa. Zastanów się i napisz, dlaczego.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 10.
Napisz, jaki sposób usuwania kurzu jest najkorzystniejszy dla alergików.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
wciągane jest brudne powietrze z kurzem, roztoczami; wydmuchuje ciepłe powietrze; powietrze
chłodzi silnik
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
chłodne powietrze jest wciągane; wydmuchuje gorące powietrze; rozgrzana spirala ogrzewa
powietrze
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
W suszarce nie wolno zakrywać otworów wlotowych.
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
W odkurzaczu nie wolno zakrywać otworów wlotowych.
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
W systemie centralnego odkurzania zasysany kurz zostaje zatrzymany przez filtry. Oczyszczone powietrze
odprowadzane jest na zewnÄ…trz budynku.
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Korzystając z systemu centralnego odkurzania, posługujemy się lekkim wężem ssącym, wkładanym do
gniazd ssÄ…cych.
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Używanie suszarki do włosów w wannie grozi porażeniem prądem.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Zakrycie otworów wlotowych w suszarce do włosów grozi przepaleniem spirali grzewczej.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Silnik nie przegrzewa się, ponieważ powietrze zasysane z kurzem, po przejściu przez filtr, opływa silnik i
studzi go.
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Najkorzystniejszy jest system centralnego odkurzania, ponieważ powietrze z odkurzacza nie wydostaje się
w mieszkaniu wydalane jest na zewnątrz budynku, a na jego miejsce napływa świeże.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Podkreśl radę, z której skorzystasz w celu oszczędności środków piorących:
- wstępne pranie stosuj tylko wówczas, gdy bielizna jest naprawdę bardzo brudna
- pamiętaj o czyszczeniu filtrów
- opróżniaj kieszenie pranej odzieży
Zadanie 2.
Podkreśl radę, z której skorzystasz w celu zaoszczędzenia energii:
- używaj proszków lub płynów słabo pieniących się
- włączaj pralkę z pełnym, zalecanym ładunkiem
- drobną odzież pierz w woreczkach lub małych poszewkach
Zadanie 3.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe.
Z pranych rzeczy woda usuwana jest przez szybki ruch obrotowy perforowanego bębna.
.................................................................................
Zadanie 4.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe.
Suszenie prania odbywa się w wolno obracającym się bębnie, przez który przepływa gorące powietrze.
.................................................................................
Zadanie 5.
Uzupełnij zdanie.
Urządzenie utrzymujące określoną temperaturę wody w pralce to
.................................................................................
Zadanie 6.
Uzupełnij zdanie.
Urządzenie utrzymujące określony poziom wody w pralce to
.................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 7.
Napisz, jaką funkcję spełniają znaki umieszczone na wszywkach przy ubraniach.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 8.
Napisz, czym grozi lekceważenie znaków i symboli konserwacji odzieży.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Na wszywce bluzki umieszczone sÄ… znaki.
Napisz, o czym informują one użytkownika.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 10.
Na wszywce bluzki umieszczone sÄ… znaki.
Napisz, o czym informują one użytkownika.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
wstępne pranie stosuj tylko wówczas, gdy bielizna jest naprawdę bardzo brudna
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
włączaj pralkę z pełnym, zalecanym ładunkiem
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
termostat
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
hydrostat
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Znaki umieszczone na wszywkach informują nas, w jaki sposób może być ona konserwowana.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Lekceważenie znaków i symboli konserwacji odzieży grozi jej zniszczeniem.
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
BluzkÄ™ należy prać rÄ™cznie w temperaturze 30°C, nie wolno jej wybielać, należy suszyć rozÅ‚ożonÄ…,
prasować żelazkiem o temperaturze maksymalnie 120°C, nie wolno czyÅ›cić chemicznie.
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
BluzkÄ™ należy prać w temperaturze 30°C, nie wolno jej wybielać, należy prasować żelazkiem o
temperaturze maksymalnie 120°C, można czyÅ›cić chemicznie odpowiednimi Å›rodkami, nie wolno suszyć w
suszarkach do bielizny.
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 1
ImiÄ™ i nazwisko: ................................................................................
Klasa: ......... Grupa: ..........
Zadanie 1.
Podkreśl dane, których nie ma na fakturze za energię elektryczną.
stan licznika z poprzedniego odczytu; termin płatności; przewidywane zużycie prądu;
rozliczenie za okres poprzedni; przewidywana należność brutto za następny okres obrachunkowy;
data następnego odczytu licznika
Zadanie 2.
Podkreśl dane, których nie ma na fakturze za energię elektryczną.
data wystawienia faktury; przewidywany stan licznika; bieżący stan licznika; zużyta ilość prądu;
przewidywana należność netto za następny okres obrachunkowy; przewidywana należność VAT za
następny okres obrachunkowy
Zadanie 3.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe
Terminowe płacenie rachunków mniej kosztuje niż wnoszenie opłat po wyznaczonym terminie.
..............................................................
Zadanie 4.
Napisz, czy podane stwierdzenie jest prawdziwe, czy fałszywe
Nieterminowe płacenie rachunków więcej kosztuje niż wnoszenie opłat w wyznaczonym terminie.
..............................................................
Zadanie 5.
Dokończ zdanie.
Kilowatogodzina jest to jednostka zużycia .................................................................................
Zadanie 6.
Dokończ zdanie.
Zużytą energię elektryczną oblicza się przez pomnożenie mocy urządzenia i jego .................................................................
Zadanie 7.
Oblicz, ile energii elektrycznej zużyje grzejnik o mocy 1000 W w ciągu 1 godziny.
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 2
Zadanie 8.
Oblicz, ile energii elektrycznej zużyje żarówka o mocy 100 W w ciągu 10 godzin.
............................................................................................................................................................................
Zadanie 9.
Napisz, jakie informacje możesz uzyskać z faktury za energię elektryczną.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Zadanie 10.
Napisz, jakie informacje możesz uzyskać z faktury za gaz.
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 3
Komentarz do zadania 1.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
data następnego odczytu licznika
Komentarz do zadania 2.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
przewidywany stan licznika
Komentarz do zadania 3.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 4.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
prawdziwe
Komentarz do zadania 5.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Kilowatogodzina jest to jednostka zużycia energii elektrycznej.
Komentarz do zadania 6.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
Zużytą energię elektryczną oblicza się przez pomnożenie mocy urządzenia i jego czasu pracy.
Komentarz do zadania 7.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
1000 W to 1 kW; 1 kW x 1 h = 1 kWh
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2004
strona 4
Komentarz do zadania 8.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
100 W to 0,1 kW; 0,1 kW x 10 h = 1 kWh
Komentarz do zadania 9.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
data wystawienia faktury; za jaki okres została wystawiona faktura, rozliczenie za ten okres; wskazania
licznika bieżące i poprzednie; jakie jest przewidywane zużycie prądu w następnym okresie; termin zapłaty
Komentarz do zadania 10.
Standard: Rodzaj zadania: Poziom wymagań: Punktacja:
Oczekiwana odpowiedz:
data wystawienia faktury; stan licznika obecny i poprzedni; ilość zużytego gazu; należność; termin zapłaty
należy porównać z fakturami wystawianymi w danej miejscowości
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Technika na co dzien modul 2[1]Technika na co dzien karty pracy[1]Wielokulturowość na co dzień materiały dla nauczycieliwięcej podobnych podstron