PO SMUTKU RADOŚĆ

PO SMUTKU RADOŚĆ

POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI

POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI

ROZDZIAŁ II

ROZDZIAŁ II

Teksty, których treść,

Teksty, których treść,

problematykę warto

problematykę warto

zapamiętać:

zapamiętać:



Ksiądz Jan Twardowski „Kiedy

Ksiądz Jan Twardowski „Kiedy

mówisz”;

mówisz”;



Harper Lee „Zabić drozda”;

Harper Lee „Zabić drozda”;



Danuta Wawiłow „Wędrówka”;

Danuta Wawiłow „Wędrówka”;



Bo Carpelan „Bójka”;

Bo Carpelan „Bójka”;



Andrzej Bursa „Jedenastoletni

Andrzej Bursa „Jedenastoletni

zakochany”;

zakochany”;



Małgorzata Musierowicz „Język

Małgorzata Musierowicz „Język

Trolii”;

Trolii”;



Joanna Kulmowa „Smutki”, „Co

Joanna Kulmowa „Smutki”, „Co

to jest radość?”

to jest radość?”



Czesław Miłosz „Ganek”

Czesław Miłosz „Ganek”

Definicję terminów

Definicję terminów

literackich:

literackich:



Narrator- w utworze epickim

Narrator- w utworze epickim

fikcyjna osoba, która opowiada

fikcyjna osoba, która opowiada

przebieg wydarzeń.

przebieg wydarzeń.



Narracja- podstawowa forma

Narracja- podstawowa forma

wypowiedzi w utworze epickim,

wypowiedzi w utworze epickim,

wypowiedź prezentująca ciąg

wypowiedź prezentująca ciąg

zdarzeń uszeregowanych w

zdarzeń uszeregowanych w

jakimś porządku.

jakimś porządku.



Pamiętnik- utwór literacki, w

Pamiętnik- utwór literacki, w

którym autor prezentuje i

którym autor prezentuje i

interpretuje wydarzenia, w

interpretuje wydarzenia, w

których sam brał udział.

których sam brał udział.



Epitet- wyraz stanowiący

Epitet- wyraz stanowiący

określenie danego

określenie danego

rzeczownika, uwydatniający

rzeczownika, uwydatniający

właściwość przedmiotu lub

właściwość przedmiotu lub

stosunek mówiącego do

stosunek mówiącego do

danego przedmiotu np.

danego przedmiotu np.

okrągła piłka, brzydka piłka.

okrągła piłka, brzydka piłka.



Personifikacja (uosobienie)-

Personifikacja (uosobienie)-

nadanie przedmiotom

nadanie przedmiotom

martwym, zwierzętom,

martwym, zwierzętom,

pojęciom abstrakcyjnym cech

pojęciom abstrakcyjnym cech

ludzkich.

ludzkich.



Opowiadanie- utwór epicki niewielkich

Opowiadanie- utwór epicki niewielkich

rozmiarów o jednowątkowej fabule i

rozmiarów o jednowątkowej fabule i

luźnej konstrukcji.

luźnej konstrukcji.

Słownictwo związane z opisem

Słownictwo związane z opisem

obrazu

obrazu

:

:



pejzaż- krajobraz przedstawiony na

pejzaż- krajobraz przedstawiony na

obrazie, fotografii.

obrazie, fotografii.



portret- przedstawienie osoby lub grupy

portret- przedstawienie osoby lub grupy

osób na obrazie, rysunku, rzeźbie.

osób na obrazie, rysunku, rzeźbie.



martwa natura- przedstawienie na

martwa natura- przedstawienie na

obrazie

obrazie

kompozycji wszelakich

kompozycji wszelakich

przedmiotów (owoców, naczyń,

przedmiotów (owoców, naczyń,

sprzętów)

sprzętów)



scena rodzajowa- przedstawienie za

scena rodzajowa- przedstawienie za

pomocą dzieła plastycznego zdarzenia z

pomocą dzieła plastycznego zdarzenia z

codziennego życia, sytuacji.

codziennego życia, sytuacji.

Polscy Nobliści:

Polscy Nobliści:



Czesław Miłosz- 1980, „Dolina Issy”

Czesław Miłosz- 1980, „Dolina Issy”



Władysław Reymont- 1924,

Władysław Reymont- 1924,

„Chłopi”

„Chłopi”



Wisława Szymborska- 1996,

Wisława Szymborska- 1996,

twórczość poetycka

twórczość poetycka



Maria Curie-Skłodowska- 1903,

Maria Curie-Skłodowska- 1903,

1911, chemia

1911, chemia



Henryk Sienkiewicz 1905, „Quo

Henryk Sienkiewicz 1905, „Quo

vadis”

vadis”



Lech Wałęsa- 1983, pokojowa

Lech Wałęsa- 1983, pokojowa

nagroda Nobla

nagroda Nobla

Muzeum

Muzeum

- miejsce gromadzenia dzieł sztuki, kultury.

- miejsce gromadzenia dzieł sztuki, kultury.

Galeria-

Galeria-

wyodrębniona kolekcja dzieł sztuki, zbiór,

wyodrębniona kolekcja dzieł sztuki, zbiór,

pomieszczenie, w którym są wystawione dzieła.

pomieszczenie, w którym są wystawione dzieła.

Eksponat

Eksponat

- przedmiot przeznaczony do wystawiania na

- przedmiot przeznaczony do wystawiania na

pokaz.

pokaz.

Przykładowe rodzaje muzeów:

Przykładowe rodzaje muzeów:

-

archeologiczne;

archeologiczne;

-

Ziemi

Ziemi

-

Kolejnictwa

Kolejnictwa

-

Muzyki Fryderyka Chopina

Muzyki Fryderyka Chopina

-

Literatury Adama Mickiewicza

Literatury Adama Mickiewicza

-

Turystyki

Turystyki

-

Wykopalisk

Wykopalisk

-

Muzeum Narodowe

Muzeum Narodowe

-

Sportu

Sportu

Gramatyka:

Gramatyka:



Spójnik to nieodmienna,

Spójnik to nieodmienna,

niesamodzielna część mowy

niesamodzielna część mowy

łącząca wypowiedzenia

łącząca wypowiedzenia

pojedyncze i związki wyrazowe.

pojedyncze i związki wyrazowe.



Przed spójnikami

Przed spójnikami

i, oraz, lub,

i, oraz, lub,

albo, tudzież, bądź, czy, ani, ni

albo, tudzież, bądź, czy, ani, ni

nie stawiamy przecinka.

nie stawiamy przecinka.



Przed spójnikami

Przed spójnikami

a, ale, lecz,

a, ale, lecz,

więc, aby, żeby, że, ponieważ

więc, aby, żeby, że, ponieważ

stawiamy przecinek.

stawiamy przecinek.



Wypowiedzenie to grupa wyrazów

Wypowiedzenie to grupa wyrazów

zawierająca zrozumiałą informację.

zawierająca zrozumiałą informację.



Podmiot to wyraz, który w zdaniu

Podmiot to wyraz, który w zdaniu

nazywa wykonawcę czynności.

nazywa wykonawcę czynności.

Najczęściej jest to Mianownik,

Najczęściej jest to Mianownik,

odpowiada na pytanie kto? co?

odpowiada na pytanie kto? co?



Orzeczenie to część zdania, która

Orzeczenie to część zdania, która

informuje o czynności lub stanie

informuje o czynności lub stanie

podmiotu. Wyrażona jest najczęściej

podmiotu. Wyrażona jest najczęściej

czasownikiem w formie osobowej.

czasownikiem w formie osobowej.



Zdanie pojedyncze zawiera jedno

Zdanie pojedyncze zawiera jedno

orzeczenie.

orzeczenie.



Zdanie złożone zawiera co najmniej

Zdanie złożone zawiera co najmniej

dwa orzeczenia.

dwa orzeczenia.



Związki wyrazowe to połączenia

Związki wyrazowe to połączenia

wyrazów powiązane ze sobą logicznie,

wyrazów powiązane ze sobą logicznie,

dające się ze zdania wyodrębnić.

dające się ze zdania wyodrębnić.



Związek współrzędny- wyrazy połączone

Związek współrzędny- wyrazy połączone

tym związkiem są wobec siebie

tym związkiem są wobec siebie

równorzędne i żaden z nich nie określa

równorzędne i żaden z nich nie określa

drugiego np. Tegoroczna zima była

drugiego np. Tegoroczna zima była

łagodna i krótka

łagodna i krótka

.

.



Związek nadrzędno-podrzędny- tworzą

Związek nadrzędno-podrzędny- tworzą

go wyrazy, które nie są wobec siebie

go wyrazy, które nie są wobec siebie

równorzędne, tak samo ważne. Jeden z

równorzędne, tak samo ważne. Jeden z

nich określa drugi. Jeden jest

nich określa drugi. Jeden jest

podporządkowany drugiemu. Wyraz

podporządkowany drugiemu. Wyraz

określający to wyraz podrzędny, a wyraz,

określający to wyraz podrzędny, a wyraz,

który jest określany to wyraz nadrzędny.

który jest określany to wyraz nadrzędny.

Wyraz podrzędny- wyraz mniej ważny,

Wyraz podrzędny- wyraz mniej ważny,

wprowadzający do zdania dodatkową

wprowadzający do zdania dodatkową

informację.

informację.

Wyraz nadrzędny- wyraz ważniejszy.

Wyraz nadrzędny- wyraz ważniejszy.

Dzielny Jakub zdał trudny egzamin.

Dzielny Jakub zdał trudny egzamin.

Nadrzędny

Nadrzędny

Podrzędny

Podrzędny

Egzamin

Egzamin

(jaki?)

(jaki?)

trudny

trudny

Nadrzędny

Nadrzędny

Podrzędny

Podrzędny

Jakub

Jakub

(jaki?)

(jaki?)

dzielny

dzielny

Wyraz trudny mówi nam, jaki był

Wyraz trudny mówi nam, jaki był

egzamin, poszerza naszą wiedzę

egzamin, poszerza naszą wiedzę

o wyrazie egzamin.

o wyrazie egzamin.

Wyraz dzielny określa Jakuba.

Wyraz dzielny określa Jakuba.

Wykres zdania:

Wykres zdania:

Podmiot

Podmiot

Co zrobił?

Co zrobił?

Orzeczenie

Orzeczenie

Jakub zdał

Jakub zdał

jaki?

jaki?

Co?

Co?

Dzielny

Dzielny

egzamin

egzamin

jaki?

jaki?

trudny

trudny

P

P

Orz.

Orz.

Małe

Małe

dzieci

dzieci

zgubiły się w

zgubiły się w

ciemnym lesie.

ciemnym lesie.

Związki:

Związki:

Dzieci

Dzieci

(co zrobiły?)

(co zrobiły?) zgubiły się

zgubiły się

zw.

zw.

główny

główny

Dzieci

Dzieci

(jakie?)

(jakie?) małe

małe

związki

związki

Zgubiły się

Zgubiły się

(gdzie?)

(gdzie?) w lesie

w lesie

poboczne

poboczne

W lesie

W lesie

(jakim?)

(jakim?) ciemnym

ciemnym

nadrzędny

nadrzędny

podrzędny

podrzędny

Wykres:

Wykres:

CO ZROBIŁY?

CO ZROBIŁY?

Dzieci

Dzieci

zgubiły się

zgubiły się

jakie?

jakie?

GDZIE?

GDZIE?

Małe

Małe

w lesie

w lesie

JAKIM?

JAKIM?

ciemnym

ciemnym