Wykorzystanie umiejętności i wiedzy
siatkarskiej jako instruktor w rekreacji i
różnych formach zajęć pozalekcyjnych.

Metodyka nauczania, budowa
celów nauczania, konstruowanie
konspektów do lekcji- spirala
edukacyjna

I n s t r u k t o r

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 27 czerwca 2001 r.
w sprawie kwalifikacji, stopni i

tytułów zawodowych w dziedzinie
kultury fizycznej oraz
szczegółowych zasad i trybu ich
uzyskiwania.

(Dz. U. z dnia 10 lipca 2001 r.)

Instruktorem dyscypliny sportu może być osoba,
która:



ukończyła studia wyższe na kierunku wychowanie fizyczne i
uzyskała ocenę bardzo dobrą z końcowego zaliczenia lub egzaminu
z zajęć prowadzonych w danej dyscyplinie sportu, w wymiarze co
najmniej 60 godzin, lub ukończyła specjalność instruktorską w
wymiarze 60 godzin w danej dyscyplinie sportu albo



ukończyła studia wyższe na kierunku turystyka i rekreacja ze
specjalnością instruktorską, w wymiarze co najmniej 80 godzin w
danej dyscyplinie sportu, albo



posiada co najmniej średnie wykształcenie oraz ukończyła
specjalistyczny kurs instruktorów w danej dyscyplinie sportu i zdała
egzamin końcowy



Minister właściwy do spraw kultury fizycznej i sportu może zwolnić
zawodnika, który osiągnął wyniki o szczególnym znaczeniu dla
sportu polskiego, z wymogu posiadania wykształcenia, o którym
mowa w ust. 1 pkt 3, na jego wniosek przedstawiony wraz z opinią
właściwego polskiego związku sportowego.

W jaki sposób możemy wykorzystać tytuł
zawodowy instruktora sportu ze specjalnością
piłka siatkowa

Proszę pracujemy w dwóch grupach:



Nauczyciele,



Inne osoby

Formy zajęć:



Lekcja wychowania fizycznego,



Zajęcia pozalekcyjne o charakterze
sportowo-rekreacyjnym,



Zajęcia pozalekcyjne o charakterze
rekreacyjno-sportowym



Formy zajęć pozaszkolnych – kolonie,
obozy, turnieje, festyny …



Zajęcia w klubach sportowych –
zatrudnienie, praca z dziećmi, młodzieżą i
dorosłymi

Do pracy potrzebujemy planu,
programu

TO DOKUMENT ZAWIERAJĄCY:



CEL,



DROGĘ DO CELU,



ŚRODEK REALIZACJI CELU.

PODSTAWOWE ELEMENTY
PROGRAMU AUTORSKIEGO Z
WYCHOWANIA FIZYCZNEGO:



metryczka programu:



etap nauczania,



liczba godzin,



charakterystyka ucznia,



poziom przygotowania kadry,



baza szkolna,



autor programu.

PODSTAWOWE ELEMENTY
PROGRAMU AUTORSKIEGO Z
WYCHOWANIA FIZYCZNEGO:



cele ogólne odnoszące się do
wychowania fizycznego



treści nauczania i ich gradacja



struktura programu



procedury osiągania celów



opis złożonych osiągnięć ucznia
i propozycje metod ich
oceny

Program zajęć sportowo-rekreacyjnych dla klas I
– III gimnazjum piłka siatkowa( III etap
edukacyjny

)



Metryczka programu

Program zajęć sportowo-rekreacyjnych przeznaczony jest dla

uczniów w III etapie edukacyjnym ( klasy I – III

gimnazjum ) w ramach zajęć sportowo-rekreacyjnych,

pozalekcyjnych, popołudniowych w czasie wolnym od zajęć.

Odbywać się będą w grupie 24 osobowej mieszanej dziewcząt i

chłopców. Grupy zostaną wyłonione poprzez zaproponowanie

predysponowanym i zainteresowanym uczniom uczestnictwa.

Zajęcia odbywać się będą 2 razy w tygodniu, w

jednostkach treningowych po 90 minut. Zajęcia rekreacyjno-

sportowe prowadzone będą przez nauczyciela, który interesuje

się tą formą zajęć i posiada wiedzę, umiejętności i wspólne

pasje z grupą ćwiczebną. W/w zajęcia prowadzone będą z

wykorzystaniem bazy sportowo-dydaktycznej szkoły, terenów i

obiektów otoczenia szkoły. Część zajęć odbywać się będzie na

obiektach innych szkół, gdzie rozgrywane będą sparingi,

spotkania kontrolne i mecze turniejowe

Cele zajęć sportowo-

rekreacyjnych



Rozwijanie zainteresowań sportowych i rekreacyjnych

uczniów.



Dostarczanie wiedzy niezbędnej dla podejmowania

i podtrzymywania własnej aktywności

fizycznej ( piłka siatkowa - sportem całego życia)



Wspomaganie rozwoju fizycznego ( morfotycznego

i motorycznego ).



Kształtowanie i rozwijanie umiejętności

specjalistycznych, siatkarskich.



Kształtowanie nawyku samodzielnego działania na rzecz

własnej aktywności fizycznej i propagowanie takich

działań w środowisku lokalnym.



Zagospodarowanie czasu wolnego w sposób

zorganizowany i zapewniający rozwój sprawności

i umiejętności przydatnych w życiu codziennym.



Wyłonienie drużyn reprezentujących Zespół Szkół w Woli

Mieleckiej w Gimnazjadzie szczebla gminnego,

powiatowego….



Podniesienie wartości i samooceny uczniów

reprezentantów szkoły, gminy i powiatu w Gimnazjadzie.

Treści nauczania



Treści nauczania zawierać będą:



ćwiczenia kształtujące i rozwijające ogólną
sprawność organizmu do uprawiania rekreacji i
sportu,



ćwiczenia specjalistyczne doskonalące technikę
i taktykę siatkarską,



sparingi i spotkania kontrolne,



sprawdziany, testy badające poziom wydolności
organizmu i umiejętności specjalistycznych,



ćwiczenia relaksacyjne przeciwdziałające
zmęczeniu i znużeniu,



ćwiczenia oddechowe, rozluźniające i korekcyjno-
kompensacyjne,

W/w treści zrealizowane
zostaną w formie



ćwiczeń techniki i taktyki,



obwodów stacyjnych i torów przeszkód,



gier rekreacyjnych,



indywidualnych i zespołowych form
ruchu.

Treści szczegółowe:



1. Przepisy gry, ustawiania i poruszanie
się po boisku – 12 godzin



. Kształtowanie techniki elementów
występujących w grze – 50 godzin



Kształtowanie taktyki – 34 godzin



Gra szkolna i właściwa – 10 godzin

Procedury osiągania

celów



Zajęcia rekreacyjno-sportowe
prowadzone będą w sposób
zapewniający uczestnikom:



bezpieczeństwo i higienę,



atrakcyjności i efektywność ćwiczeń,



przyjazną atmosferę, pełną radości,
swobody i ekspresji ruchowej.

Dobór ćwiczeń będzie uwzględniał

potrzeby wieku dojrzewania, w
szczególności kształtowania estetyki
ruchu i sylwetki dla budowy poczucia
własnej wartości.

Metody, formy, środki, techniki

oraz pomoce dydaktyczne i
materiały edukacyjne będą
dostosowane do wieku i
potrzeb grup ćwiczebnych,
ze szczególnym
uwzględnieniem inwencji
własnej i twórczego
rozwiązywania problemów.