„ZATWIERDZAM” ............................. (stopień imię i nazwisko) ............................. (data)	ZEZWALAM NA UŻYCIE
		Stopień imię i nazwisko	Data	Podpis

PLAN-KONSPEKT

Do zajęć ze szkolenia strzeleckiego z żołnierzami 524 grupy.

TEMAT: 7 UZBRAJANIE I UŻYCIE GRANATÓW RĘCZNYCH NA POLU WALKI

CEL: Nauczyć:

• Budowy, przeznaczenia ręcznych granatów

• Budowy, przeznaczenia zapalników

• Rzutu granatem wg. ćwiczenia nr 1

Doskonalić:

- Łączne czynności do strzelania nr.1 z kbk AKMS

FORMA: Praktyczna

CZAS: 2x40 min

MIEJSCE: Strzelnica piechoty

ZAPOTRZEBOWNIE MATERIAŁOWO - TECHNICZNE:

Zgodnie z załącznikiem nr3

POMOCE SZKOLENIOWE:

Program strzelań z broni strzeleckiej (PSBS-86).

Metodyka szkolenia strzeleckiego.

Instrukcja Piechoty - Granaty Ręczne

PLAN ZAJĘĆ I GŁÓWNE ZAGADNIENIA

L.p.	CZAS	ZAGADNIENIA
	10 min 60 min 15 min 15 min 15 min 15 min 10 min	Część wstępna. Część główna Przeznaczenie i podstawowe dane granatów ręcznych. Budowa i opis podstawowych części granatów. Przeznaczenie i budowa zapalnika UZRGM. Działanie mechanizmu zapalnika po jego odbezpieczeniu. Działanie granatu na cel. Rzut granatem ręcznym treningowym wg. „Ćwiczenia nr 1” Łączne czynności do strzelania nr.1 z kbk AKMS Zakończenie zajęć

WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE

-Trzy dni przed zajęciami przeprowadzić instruktaż w miejscu zajęć i zatwierdzić konspekt.

-W przeddzień zajęć sprawdzić ukompletowanie środków materiałowo-technicznych i przygotowanie instruktorów.

-W czasie zajęć przestrzegać ustaleń zawartych w metodyce szkolenia i programie strzelań z broni strzeleckiej.

-Bezwzględnie dopilnować przestrzegania warunków bezpieczeństwa.

-W części wstępnej omówić warunki bezpieczeństwa i układ organizacyjny zajęć oraz dokonać podziału plutonu na grupy szkoleniowe.

-Przed i po zajęciach przejrzeć broń.

-W części końcowej omówić zajęcia wskazując najczęściej popełniane błędy, najlepiej i najsłabiej ćwiczących, postawić zadania na naukę własną.

WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA

Wylot lufy kierować w stronę pola tarczowego, nigdy nie w stronę innych osób.

Wykonywać polecenia kierownika zajęć oraz instruktorów na punktach nauczania

1. W czasie ćwiczenia w rzucaniu granatami wszyscy szkoleni występują w hełmach.

2. Rejon rzutni musi być ochraniany.

3. Przed rozpoczęciem ćwiczenia granaty i zapalniki muszą być dokładnie sprawdzone.

4. Granaty i zapalniki wydawać bezpośrednio przed rzutem.

5. Granaty i zapalniki bojowe przenosi się tylko nie uzbrojone, zapalniki oddzielone od granatów. Każdy zapalnik powinien być owinięty w papier lub płótno.

6. Jeżeli nieuzbrojony granat (nie wyciągnięta zawleczka) nie został rzucony, wówczas można go rozbroić tylko na rozkaz i pod nadzorem kierownika ćwiczenia

7. Zabrania się:

- wydawania granatów żołnierzom nie wyszkolonym,

- używania niesprawnych granatów i zapalników,

- przenoszenia granatów bojowych i zapalników bez skrzyni i toreb, rozbierania i usuwania niesprawności, podwieszania za kółko zawleczki lub wkładania dźwigni spustowej za pas,

- w czasie rzucania granatami ćwiczebnymi, po zebraniu granatów, nie wolno ich odrzucać z powrotem w kierunku ćwiczącego.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Lp.	Zagadnienia i czas	Czynności kierownika zajęć	Czynności szkolonych	Uwagi
-1-	-2-	-3-	-4-	-5-
I	Część wstępna 10 mni	- przyjęcie meldunku; - przejrzenie broni; - sprawdzenie wyglądu zewnętrznego; - sprawdzenie obecności; - omówienie warunków bezpieczeństwa; - pytania kontrolne: 1)Wyjaśnić skrót kbk AKMS 2)Omówić budowę kbk AKMS 3)Omówić budowę granatów F-1i RG-42 - podanie tematu i celu zajęć; Omówienie organizacji zajęć	meldunek składa instruktor -stoją na zbiórce i słuchają; - wybrani słuchacze odpowiadają na zadane pytania	Zwrócić szczególną uwagę na poprawność wykonywanych czynności, dyscyplinę i zaangażowanie w szkolenie.
1. 2	Przeznaczenie i podstawowe dane granatów ręcznych Budowa i opis podstawowych części granatów. 15 min Przeznaczenie i budowa zapalnika UZRGM. Działanie mechanizmu zapalnika po jego odbezpieczeniu. Działanie granatu na cel. 15 min	Kontroluje pracę instruktora Zwracam szczególną uwagę na poprawność wykonywanych czynności, dyscyplinę i zaangażowanie w szkolenie. W przypadku zauważenia błędów natychmiast wzywam do siebie instruktora i nakazuję natychmiast usunąć niedociągnięcia. Żołnierzy którzy maja bardzo durze problemy z opanowaniem danego zagadnienia wzywam do siebie i szkolę ich osobiście. Kontroluje pracę instruktora Zwracam szczególną uwagę na poprawność wykonywanych czynności, dyscyplinę i zaangażowanie w szkolenie. W przypadku zauważenia błędów natychmiast wzywam do siebie instruktora i nakazuję natychmiast usunąć niedociągnięcia. Żołnierzy którzy maja bardzo durze problemy z opanowaniem danego zagadnienia wzywam do siebie i szkolę ich osobiście.	Szkolą się w punktach nauczania Szkolą się w punktach nauczania	Szkolenie prowadzi instruktorzy w punktach nauczania zgodnie z programem szkolenia i opracowanymi kartami pracy. Szkolenie prowadzi instruktorzy w punktach nauczania zgodnie z programem szkolenia i opracowanymi kartami pracy.
3. 4.	Rzut granatem ręcznym treningowym wg. „Ćwiczenia nr 1” 15 min Łączne czynności do strzelania nr.1 z kbk AKMS 15 min	Kontroluje pracę instruktora Zwracam szczególną uwagę na poprawność wykonywanych czynności, dyscyplinę i zaangażowanie w szkolenie. W przypadku zauważenia błędów natychmiast wzywam do siebie instruktora i nakazuję natychmiast usunąć niedociągnięcia. Żołnierzy którzy maja bardzo durze problemy z opanowaniem danego zagadnienia wzywam do siebie i szkolę ich osobiście. Kontroluje pracę instruktora Zwracam szczególną uwagę na poprawność wykonywanych czynności, dyscyplinę i zaangażowanie w szkolenie. W przypadku zauważenia błędów natychmiast wzywam do siebie instruktora i nakazuję natychmiast usunąć niedociągnięcia. Żołnierzy którzy maja bardzo durze problemy z opanowaniem danego zagadnienia wzywam do siebie i szkolę ich osobiście.	Szkolą się w punktach nauczania Stoją na zbiórce w nakazanym miejscu i słuchają.	Szkolenie prowadzi instruktorzy w punktach nauczania zgodnie z programem szkolenia i opracowanymi kartami pracy. Szkolenie prowadzi instruktorzy w punktach nauczania zgodnie z programem szkolenia i opracowanymi kartami pracy.
III	Zakończenie zajęć. 10 min.	1. Przejrzenie broni. 2. Wskazanie najlepiej i najsłabiej ćwiczących. 3. Odpowiedzi na pytania szkolonych. 4. Zadania na naukę własną 5.Zdanie pomocy szkoleniowych 6.Podanie terminu i tematu kolejnych zajęć.	Wykonują komendy kierownika zajęć Stoją w dwuszeregu słuchają. Zadają pytania kierownikowi zajęć.	W czasie omówienia podaje stopień opanowania zagadnień.

OPRACOWAŁ:

......................................................

(stopień imię i nazwisko)

---