Treści programowe z podstawy programowej /obszar, punkt /	Sposoby realizacji w poszczególnych obszarach edukacyjnych/Formy aktywności dziecka / 30.04.2012r / poniedziałek/	Umiejętności operacyjne /co chcemy osiągnąć, co dziecko potrafi/	Uwagi, spostrzeżenia
Obszar III.1.2. Obszar VIII.1. Obszar I.3.	spontaniczne wypowiedzi dzieci, korzystanie z kącika książki zagadki dźwiękowe zabawy swobodne wg wyboru dziecka	bezpośrednio zwraca się do innych dzieci, mówi spokojnie, dzieli się wrażeniami z pobytu w domu, kinie… rozróżnia dźwięki kilku instrumentów korzysta z pomocy nauczyciela, jako pośrednika w sytuacjach trudnych, wymagających rozstrzygnięcia
Obszar II 1.2.3.4.5	zestaw ćwiczeń porannych nr gimnastyka ogólnorozwojowa spacer osiedlowymi dróżkami /zabawy w ogrodzie	informuje o napotkanych trudnościach i prosi o pomoc nakłada niektóre elementy odzieży
Obszar V.4. Obszar II. 4. Obszar VI.   2	mycie zębów, czynności opiekuńcze, higieniczno-samoobsługowe, porządkowe w sali, łazience w szatni mycie zębów, czynności samoobsługowe	rozumie ze trzeba myć ręce po skorzystaniu z toalety spożywa posiłek przy stole zachowując czystość w miejscu jedzenia
Obszar III.1. Obszar X.1.2,	zabawy przy muzyce ćwiczenia ortofoniczne /pojazdy/puff, ufff, ssss, rrrr technika /.pojazdy/-konstruowanie pojazdów z klocków	dziecko ćwiczy narządy mowy rozpoznaje i nazywa środki lokomocji wie, że ludzie podróżują, korzystając z różnych środków lokomocji łączy ze sobą różne klocki wie, jak wyglądają środki lokomocji
Obszar XIV.3.	kolorowanie, łączenie punktów, rysowanie po śladzie j.angielski przybijani, łamigłówki, puzzle, gry 01.05.2012r /wtorek/ Święto Pracy -dzień wolny	Prawidłowo trzyma przybory do rysowania, nazywa kolory,
	02.05.2012r /środa/
Obszar I Obszar X.1. Obszar I.1.2.	zabawy w kącikach zainteresowań w grupie łączonej rozmowy indywidualne z dziećmi związane z ich zainteresowaniami i czasem spędzonym z rodziną zabawy konstrukcyjne wg wyboru dziecka zabawy tematyczne przy niewielkim udziale nauczyciela	bawi się w zgodny sposób z innymi dziećmi opowiada o czasie spędzonym z rodziną układa budowle przestrzenne, łącząc klocki o różnych wielkościach i kształcie podejmuje zabawy tematyczne z podziałem na role
Obszar II 1.2.3.4.5	mycie zębów, czynności opiekuńcze, higieniczno-samoobsługowe, porządkowe w sali, łazience, w szatni	zna i przestrzega kolejnych etapów mycia rąk i zębów posługuje się w trakcie jedzenia łyżką widelcem
Obszar V.4. Obszar II. 4. Obszar VI.   2	zestaw ćwiczeń porannych nr spacer osiedlowymi dróżkami /zabawy w ogrodzie/ -szukamy pierwszych kwiatów	potrafi wykonywać ćwiczenia z elementami pokonywania przeszkód, czworakowania, zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach, chodzenia parami
Obszar XIV.3. Obszar VIII.1. Obszar XIV.5.	„ Słońce” - ćwiczenie grafomotoryczne, kreślenie na kartce linii w różne strony Zabawa rytmiczna”/edukacja muzyczna/ słuchanie bajki	ćwiczy sprawność rąk odtwarza rytmicznie tekst uważnie słucha
Obszar XIV.3.5	*praca indywidualna z dziećmi-układanie mozaiki, puzzli, lepienie z plasteliny, -praca z książką- szukanie obrazków związanych ze zbliżającą się wiosną 03.05.2012r /czwartek/Konstytucja 3 Maja -dzień wolny	ćwiczy logiczne myślenie i koordynację wzrokowo-słuchową oraz sprawność rak utrwala nazwy kolorów i kształtów figur interesuje się książkami potrafi wskazać obrazki związane z poleceniami nauczyciela
	04.05. 2012r /piątek/
Obszar I Obszar I. 2   Obszar XIV.3 Obszar VIII.3.	zabawy dowolne wybranymi zabawkami inspirowane przez dzieci w grupie łączonej samorzutne zabawy twórcze z wykorzystaniem plasteliny, kredek. nożyczek zabawy twórcze z muzyką / kierowane przez nauczyciela/	-przejawia inicjatywę -zgodnie współdziała z innymi dziećmi -podejmuje spontanicznie działania zgodnie z zainteresowaniami -improwizuje ruchem do muzyki
Obszar II.1.2.3.4.5	mycie zębów, czynności opiekuńcze, higieniczno-samoobsługowe, porządkowe w sali, łazience, w szatni	-korzysta prawidłowo z przyborów podczas czynności hig. -pomaga w nakrywaniu do stołu /widelce, łyżki/
Obszar V.3. Obszar II.4 Obszar VI.2 Obszar V.3.4.	zestaw ćwiczeń ruchowych nr zabawy w ogrodzie lub spacer osiedlowymi dróżkami /szukamy pierwszych oznak nadchodzącej wiosny/ gimnastyka ogólnorozwojowa	-reaguje na polecenia nauczyciela -zna i stosuje kolejność przy zdejmowaniu i wkładaniu ubrań -wie jakie znaczenie dla zdrowia ma ruch na powietrzu -potrafi wykonywać ćwiczenia zgodnie ze wskazówkami nauczyciela -bezpiecznie ćwiczy na przyrządach
Obszar IV	zabawa z elementem układania określonego rytmu, np. 2 klocki niebieskie i jeden czerwony ćwiczenia z postrzeganiem /dla chętnych dzieci/ szukanie podobieństw i różnic praca indywidualna z dziećmi	-układa prosty rytm -utrwala i zapamiętuje w kolejności figury i kolory -potrafi znaleźć jak najwięcej szczegółów na obrazkach -gra dydaktyczna „Słowa'

3

---