PLAN PRACY NA MIESIĄC LISTOPAD GR. III B

Temat kompleksowy: „ Jest coraz chłodniej, wszyscy przygotowują się do zimy”

• Poznanie wybranych środowisk przyrodniczych.

• Przybliżenie dzieciom jesienno - zimowych zwyczajów wybranych zwierząt.

• Poznawanie sposobów ludzi na przygotowanie się do zimy.

• Wzbogacanie zasobu słownictwa.

• Wyrażanie własnych spostrzeżeń w formie plastycznej.

Temat dnia	Działania dzieci
„ Zwierzęta przygotowują się do zimy”	Słuchanie wiersza H. Szayerowej „ Spiżarnia niedźwiedzia” połączona z rozmową przy obrazkach. Poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy: zmiana futra, szykowanie legowiska, gromadzenie zapasów, zasypianie. Poprawne pod względem gramatycznym budowanie zdań. Gimnastyka - zestaw własny.
„ Jest coraz chłodniej”	Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej połączone z ćwiczeniem graficznym „ Futro niedźwiedzia”. Uważne słuchanie opowiadania, udzielanie odpowiedzi dotyczących treści utworu. Umuzykalnienie.
„ Zapasy wiewiórki”	Słuchanie wiersza E. Bełczewskiej „ Wiewiórki”. Liczenie elementów zbiorów, porównywanie ich liczebności. Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi. „ Zapasy dla wiewiórki” przyklejanie gotowych elementów, estetyczne wykonanie pracy.
„ Robimy zapasy”	Praca z obrazkiem, posługiwanie się nazwami przetworów owocowych i warzywnych. Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni: słój na górnej półce, słój środkowy itp. Doskonalenie koordynacji wzrokowej. Umuzykalnienie.
„ W spiżarni”	Słuchanie wiersza H. Kownackiej, poszerzanie słownictwa dzieci o pojęcia związane z tematem. „ Przetwory” - wycinanie i kolorowanie. Odzwierciedlenie własnych spostrzeżeń w formie plastycznej. Umiejętne posługiwanie się nożyczkami. Porządkowanie miejsca pracy po skończonych zajęciach.

Literatura:

• H. Szayerowa „ Spiżarnia niedźwiedzia”

• H. Zdzitowiecka „ Futro niedźwiedzia”

• E. Bełczewska „ Wiewiórki”

• H. Kownacka „ W spiżarni”

Zabawy ruchowe:

• Z elementem czworakowania „ Niedźwiedzie”

• Orientacyjno - porządkowa „ Wiewiórki w dziupli”

Temat kompleksowy: „ Dbamy o nasze zabawki”

• Uważne słuchanie tekstów czytanych przez nauczycielkę.

• Odzwierciedlanie w formie plastycznej kształtu zabawek.

• Doskonalenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo - ruchowej.

• Doskonalenie słuchu fonematycznego.

• Wdrażanie do utrzymywania porządku w zabawkach i dbanie o nie.

Temat dnia	Działania dzieci
„ Cienie”	Słuchanie wiersza R. Przymusa „ Teatrzyk cieni”, uważne słuchanie treści wiersza, wyjaśnienie pojęć: cień, teatr cieni. Doskonalenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo - ruchowej. Rysowanie, kolorowanie i wycinanie sylwet różnych postaci z bajek. Doskonalenie sprawności manualnej. Gimnastyka - zestaw 5 wg K. Wlaźnik.
„ Zabawa lalkami”	Praca z obrazkiem. Opowiadanie obrazka sytuacyjnego. Zwrócenie uwagi na wypowiadanie się całymi zdaniami, prawidłowe stosowanie form gramatycznych. Umuzykalnienie.
„ Zagubione zabawki”	Słuchanie wiersza A. Łady - Grodzieckiej. Uważne słuchanie wiersza, udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-6. Synteza słuchowa wyrazów wypowiadanych przez nauczycielkę. „ Moja ulubiona zabawka” wycinanie z kolorowego papieru. Odzwierciedlanie w formie plastycznej kształtu zabawek.
„ Kłopoty z zabawkami”	Słuchanie opowiadania E. Ostrowskiej „ Nocne kłopoty zabawek Doroty” - próby określenia myśli przewodniej utworu. Rysowanie wybranej sceny do opowiadania. Zachęcanie dzieci do dbałości o zabawki w sali. Umuzykalnienie.
„ Piłka się toczy”	Zabawa dydaktyczna. Utrwalenie pojęć: nad, pod, w, dalej z wykorzystaniem wiersza D. Gellner „ Piłka”

Literatura:

• R. Przymus „ Teatrzyk cieni”

• A. Łada - Grodziecka „ Zagubione zabawki”

• E. Ostrowska „ Nocne kłopoty zabawek Doroty”

• D. Gellner „ Piłka”

Zabawy ruchowe:

• z elementem toczenia „ Toczenie piłek”

• muzyczno - ruchowa „ Lale tańczą”

Opracowała

Małgorzata Cacko

---