INDYWIDUALNY PROGRAM PRACY

EDUKACYJNO - REWALIDACYJNEJ

UCZENNICY KL. III gimnazjum

(klasa integracyjna)

Autor: Agnieszka Twardowska

1. Charakterystyka ucznia

Magda jest dziewczynką z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym. Nie opanowała procesu czytanie- pisanie ale zna wszystkie litery. Posiada bardzo bogaty słownik czynny i bierny, bez trudu porozumiewa się z otoczeniem oraz odnajduje w nowym środowisku. Ma trudności
z opanowaniem pojęcia i zapisu liczby. Dobrze funkcjonuje na terenie szkoły, przejawia duże zainteresowanie nauką szkolną. Koncentracja uwagi dowolnej jest krótkotrwała, bardzo szybko się męczy i zniechęca. Jej sprawność manualna oraz zakres samoobsługi jest na bardzo niskim poziomie.

2. Cel główny

Rozwijanie autonomii uczennicy niepełnosprawnej, wyposażanie w takie umiejętności i wiadomości, aby:

• mogła jak najpełniej porozumieć się z otoczeniem,

• zdobyła maksymalną niezależność życiową w zakresie zaspokajania podstawowych potrzeb,

• była zaradna w życiu codziennym adekwatnie do swoich możliwości,

• mogła uczestniczyć w różnych formach życia społecznego na równi
  z innymi członkami danej zbiorowości, przestrzegając ogólnie przyjęte normy współżycia społecznego, zachowując przy tym prawo do swojej inności.

3. Cele szczegółowe

Funkcjonowanie w środowisku

• kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych i proekologicznych

• przygotowanie do pełnienia ról społecznych

• rozwijanie umiejętności i kompetencji społecznych

• kształcenie umiejętności praktycznego stosowania pojęć i działań matematycznych

• kształtowanie postawy ostrożności i ograniczonego zaufania wobec nieznajomych osób

Plastyka

• rozwijanie postawy twórczej

• wdrażanie do obcowania ze sztuką

• doskonalenie znanych uczennicy technik plastycznych

• zapoznanie z różnorodnością środków wyrazu artystycznego

Technika

• przygotowanie do pełnienia ról społecznych

• poznanie przedmiotów, urządzeń i produktów codziennego użytku,
  ich właściwości i zastosowań

• samodzielne korzystanie z urządzeń technicznych

• właściwy dobór różnorodnych materiałów i technik przy wykonywaniu prac

• ćwiczenia sprawności manualnej

Muzyka z rytmiką

• uwrażliwianie na muzykę

• wdrażanie do odbioru i tworzenia muzyki

Wychowanie fizyczne

• rozwój sprawności psychofizycznej

• wdrażanie do współdziałania w grupie

• przygotowanie do aktywnego spędzania czasu wolnego

Komunikacja

• ćwiczenia w samodzielnym podpisywaniu się

• ćwiczenia w odczytywaniu wyrazów ( globalnie i sylabami)

• ćwiczenia w rozumieniu słuchanego i czytanego tekstu

• wzbogacenie czynnego i biernego słownika uczennicy

• wdrażanie do odbioru i odpowiedniego reagowania na różnego rodzaju komunikaty

Cele rewalidacyjne

• usprawnianie myślenia przyczynowo skutkowego

• doskonalenie orientacji przestrzennej oraz świadomości własnego ciała

• kształcenie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo- słuchowej i wzrokowo- ruchowej

• doskonalenie słuchu fonematycznego oraz koordynacji słuchowo- ruchowej

• usprawnianie manualne

• doskonalenie pamięci długotrwałej

• ćwiczenia koncentracji uwagi i spostrzegawczości

IV. Treści edukacyjne

Funkcjonowanie w środowisku

Dbałość o zdrowie:

• nawyki higienicznego trybu życia (mycie, utrzymywanie porządku, dbanie o prawidłową postawę ciała)

• korzystanie z pomocy medycznej

• zachowanie w sytuacjach zagrożenia

• prawidłowe odżywianie jako jeden z warunków dobrego stanu zdrowia

• zależność zdrowia człowieka od stanu środowiska w którym przebywa

Umiejętności matematyczne:

• posługiwanie się pieniędzmi

• posługiwanie się kalendarzem

• korzystanie z zegara ( godziny)

• mierzenie

• kreślenie i rozpoznawanie figur geometrycznych

• posługiwanie się linijką, ekierką i cyrklem

• zapisywanie liczb (w zakresie 100), ich odczytywanie i porównywanie

• wykorzystanie umiejętności matematycznych w rozwiązywaniu problemów życia codziennego

• przeliczanie elementów

• wykorzystanie kalkulatora

Poznawanie najbliższego otoczenia:

• sklepy, poczta, dworzec PKP, PKS, punkty usługowe, lokale gastronomiczne

• poruszanie się środkami komunikacji miejskiej

• orientacja w najbliższej okolicy, odnajdowanie istotnych miejsc
  i budynków

Poznawanie środowiska społeczno- kulturowego

• udział obywateli w życiu publicznym

• przynależność narodowa i państwowa (barwy, symbole, historia, kultura, tradycje)

• korzystanie z instytucji kulturalnych: muzeum, kino, biblioteka, galeria sztuki)

• uczestnictwo w imprezach kulturalnych na terenie szkoły i miasta (spektakle teatralne, koncerty, wystawy, przedstawienia)

• zapoznanie z pracą ludzi różnych zawodów

Poznawanie przyrody

• zmiany zachodzące w przyrodzie związane ze zmianami pór roku

• rozpoznawanie i nazywanie roślin i zwierząt charakterystycznych
  dla obszaru Polski

• ochrona gatunkowa roślin i zwierząt

• hodowla roślin doniczkowych i ogrodowych

• formy ochrony przyrody

• zasoby przyrodnicze i ich wykorzystanie

• rozpoznawanie popularnych roślin i zwierząt egzotycznych

• krajobrazy Polski

• podstawy posługiwania się mapą

• troska o środowisko naturalne

Plastyka

Twórczość artystyczna

• kopiowanie i tworzenie własnych kompozycji

• rysowanie kredkami, ołówkiem, węglem, pastelami, itp.

• malowanie farbami (różne techniki)

• tworzenie wyrywanek, wycinanek i wylepianek

• lepienie z plasteliny i różnorodnych mas

• zapoznanie z dziełami sztuki w oryginale, reprodukcjami i kopiami

Technika

Kształcenie techniczne:

• obsługa urządzeń technicznych: radia, magnetofonu, odtwarzacza CD, telefonu, czajnika elektrycznego

• podstawy użytkowania komputera

• podstawy szycia i wyszywania (na tekturze i materiale)

• przygotowywanie prostych posiłków

• wykonywanie prac z papieru wg instrukcji słownych i rysunkowych (elementy origami)

• używanie narzędzi pomiarowych (linijka, metr krawiecki)

• znajomość zasad bezpiecznego korzystania z narzędzi, przyborów, urządzeń, sprzętów ( nóż, nożyczki, sztućce, itp.)

Muzyka z rytmiką

Twórczość artystyczna

• wystukiwanie rytmów

• śpiewanie piosenek

• tworzenie muzyki przy użyciu głosu, ciała i prostych instrumentów muzycznych

• słuchanie muzyki naturalnej i mechanicznej

• inscenizowanie treści prostych utworów

• zabawy dźwiękonaśladowcze

• w miarę możliwości uczestnictwo w koncertach

Wychowanie fizyczne

zajęcia ruchowe

• ćwiczenia gimnastyczne

• elementy lekkiej atletyki

• uczestnictwo ( na miarę możliwości) w grach zespołowych

• udział w imprezach sportowo- rekreacyjnych

• obserwacja zawodów sportowych

Komunikacja

Porozumiewanie się z otoczeniem

• rozumienie komunikatów werbalnych i pozawerbalnych

• rozumienie znaków i symboli

• rozumienie treści słuchanych prostych tekstów, piosenek, przedstawień
  a także sytuacji społecznych

• rozumienie i definiowanie znaczeń słów

• przekazywanie informacji o swoich potrzebach i stanach emocjonalnych

• wypowiadanie się, przekazywanie swoich myśli i poglądów

• nazywanie cech i uczuć innych osób

• poprawne komunikowanie się z otoczeniem

• prowadzenie dialogu z kolegą na konkretny temat

• podejmowanie prób porozumiewania się w języku angielskim

Czytanie i pisanie

• utrwalenie umiejętności samodzielnego podpisywania się

• wykorzystanie czytania i pisania w sytuacjach życia codziennego

• próby czytania sylabami

• próby czytania globalnego

• poprawne odwzorowywanie krótkich zdań

• stosowanie skrótów

• samodzielne rozpoznawanie informacji pisemnych spotykanych w życiu: ulotek reklamowych, przepisów, tablic i znaków informacyjnych itp.

• pisownia wielkich liter

Rewalidacja

- rozwijanie spostrzegania wzrokowego i orientacji przestrzennej

• rozwijanie percepcji słuchowej, koordynacji słuchowo- ruchowej

• i słuchowo- wzrokowej

• ćwiczenia manualne

• kształcenie myślenia przyczynowo- skutkowego

• ćwiczenie pamięci

• czytanie i pisanie sylab i wyrazów

Uwagi: Tematyka zgodna z tematyką poszczególnych przedmiotów nauczanych w III klasie gimnazjum.

---